20xx高校班主任個(gè)人工作參考總結(jié)2)(編輯修改稿)
2025-03-30 06:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 立起表率的先鋒帶頭作用教育等征詢題上，也是緊抓不放。 讓學(xué)生自主治理。學(xué)生與學(xué)生是處于同一層面的人，對(duì)征詢題的理解會(huì)更接近，因而他們更容易溝通。班主任盡可能減政放權(quán)，把班級(jí)治理看做是學(xué)生們本人的事情，不是班主任的事情。從組織構(gòu)造的設(shè)計(jì)到職責(zé)權(quán)限的劃分，從活動(dòng)的組織者到學(xué)生干部的教育，都應(yīng)浸透這一思想。通過班級(jí)治理這一活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主治理的才能。學(xué)生的年齡特征決定了他們成長(zhǎng)過程中不可能不出現(xiàn)大大小小的征詢題，班主任要做的并不是簡(jiǎn)單地堵破綻，死死盯住學(xué)生，隨時(shí)以組織紀(jì)律管束之，而應(yīng)當(dāng)是做細(xì)致的疏導(dǎo)。在班級(jí)治理中要構(gòu)成寬松的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)和諧的氣氛，以此陶冶和感染學(xué)生，以求“潤(rùn)物細(xì)無聲”?！ 《W(xué)風(fēng)建立方面： 一個(gè)好的班集體，在學(xué)風(fēng)建立上，也必須具有學(xué)習(xí)氣氛濃重，在成績(jī)上有你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭，因而在學(xué)風(fēng)建立上，主要從以下方面來加強(qiáng)： 及時(shí)理解學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)存在的征詢題，進(jìn)展有針對(duì)性的指導(dǎo)。要求班干部和成績(jī)困難的學(xué)生結(jié)成學(xué)習(xí)對(duì)子，共同進(jìn)步。 在過去的一學(xué)年，我不斷讓學(xué)生堅(jiān)持每周一次集體上晚自習(xí)，既培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛，保證學(xué)習(xí)效率，也增加了學(xué)生在學(xué)習(xí)上的互動(dòng)，親密了學(xué)生的關(guān)系。接下來的一個(gè)學(xué)期，我會(huì)在集體自習(xí)上接著堅(jiān)持?！ “l(fā)動(dòng)學(xué)生參加各科學(xué)習(xí)興趣小組，實(shí)行互助式的學(xué)習(xí)。向?qū)W生進(jìn)展決心教育的浸透，對(duì)學(xué)生進(jìn)展賞識(shí)教育，多給學(xué)生鼓舞，多給學(xué)生自信，多給學(xué)生一些這方面的支持?！ ￡P(guān)于考試我不斷嚴(yán)格要求學(xué)生，端正考風(fēng)嚴(yán)肅考紀(jì)，不要故弄玄虛，做一個(gè)誠(chéng)信學(xué)生。 三、心理輔導(dǎo)方面： 一個(gè)健康的學(xué)生，除了在生理上的成熟結(jié)合健康外，心理素養(yǎng)的好壞也同樣重要。關(guān)于有思想波動(dòng)大的學(xué)生，心理輔導(dǎo)尤為需要。因而依照學(xué)生的這種心理，我主要從以下方面著手： 多與學(xué)生交流，留意觀察學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。在日常生活中，通過和學(xué)生的廣泛接觸，理解掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，適時(shí)適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生的思想，使學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，開展綜合素養(yǎng)。同時(shí)及時(shí)和輔導(dǎo)員教師溝通。關(guān)于生活困難的學(xué)生盡力給予協(xié)助?！ 〗?jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，全面理解學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷。有個(gè)別學(xué)生由于成績(jī)不是特別讓人滿意，對(duì)學(xué)習(xí)和獲得學(xué)位證不太抱有希望，對(duì)本人失去決心。對(duì)此，我定期找學(xué)生談話，給予指導(dǎo)協(xié)助，鼓舞決心?！ ￠_展方式多樣的主題班會(huì)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、惜時(shí)、養(yǎng)成良好的習(xí)慣和生活作風(fēng)?！ ∑降葘?duì)話。建立朋友般的師生關(guān)系，做到師生之間的互相悅納。在學(xué)生人生成長(zhǎng)階段，自我認(rèn)識(shí)的開展已成為開展過程中的一個(gè)核心。班主任則是學(xué)生自我開展的促進(jìn)者。如今大家已是大二學(xué)生，大家將面臨著走向社會(huì)，等待他們的是一個(gè)五彩的世界，他們腳下的路在哪里?他們將走向何方?對(duì)大學(xué)生來說他們需要的不是聲色俱厲的威嚴(yán)，不是喋喋不休的說教，他們需要的是能夠理解、信任他，與他平等對(duì)話，伴他成長(zhǎng)的引路者，解惑人?！ 』貞涍^去一年的班主任工作，在我跟學(xué)生獲得共同成長(zhǎng)的過程中，心中充滿感激。同時(shí)也要感激學(xué)院主管學(xué)生工作的副書記、輔導(dǎo)員和同事們，在每一次班主任會(huì)議語重心長(zhǎng)的囑托，讓我深深感遭到班主任工作的重要與偉大。 作為一名班主任，在日常行為應(yīng)該以身作則，以身作則，如此學(xué)生才能親其師，信其道，這也是新時(shí)期班主任的工作要求。在以后的工作中我還需要不斷探 索和完善，取長(zhǎng)補(bǔ)短，盡量效勞到每一位同學(xué)，努力把我班建立成為集先進(jìn)與優(yōu)秀的班集體?！ 〉谌焊咝０嘀魅喂ぷ骺偨Y(jié) 不知不覺，工作已有半年，在這半年里，從開場(chǎng)的不十分理解輔導(dǎo)員這個(gè)工作，亦步亦趨地走向熟悉，走上正軌。我所擔(dān)任的是10級(jí)園藝專業(yè)110名同學(xué)的輔導(dǎo)員工作，在工作上，嚴(yán)格要求本人，為人師表，做學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模，積極投入到學(xué)生生活當(dāng)中去，加強(qiáng)和學(xué)生的溝通聯(lián)絡(luò)，理解學(xué)生的生活規(guī)律，
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