20xx初中班主任個(gè)人工作參考總結(jié)范文2)(編輯修改稿)
2025-03-30 03:24 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 豐富個(gè)性、獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完好群體。特別是時(shí)代飛躍開展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為標(biāo)準(zhǔn)去約束學(xué)生，教師應(yīng)該有樂(lè)觀的人性觀，好心的對(duì)待和評(píng)價(jià)學(xué)生的天分和行為，對(duì)每一學(xué)生的開展充滿決心。這其中最重要確實(shí)實(shí)是“愛”和“鼓舞”，需要一座架在師生之間的互相理解、互相溝通、互相信任、互相欣賞的橋梁。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)歷報(bào)告時(shí)說(shuō)：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)根本合格的班主任。班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任。班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。關(guān)于學(xué)生，要給予信任，引導(dǎo)他們，自主治理，如此的班級(jí)，才有上進(jìn)性?！ “嘀魅螒?yīng)該熱愛學(xué)生，是學(xué)生的主心骨。 只有如此，學(xué)生才能不僅把本人當(dāng)做教師，更把本人當(dāng)做朋友、兄長(zhǎng)和父母。我們應(yīng)該用本人廣博的知識(shí)、對(duì)事業(yè)熱愛的精神及本人的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學(xué)生。我們應(yīng)該會(huì)花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系，傾聽學(xué)生的心聲。我們應(yīng)該深知教師的關(guān)心和氣良是贏得學(xué)生信任和尊敬的最好方法。我們應(yīng)該協(xié)助學(xué)生樹立理想，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)學(xué)生如何樣學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生，理解學(xué)生，研究學(xué)生，注重學(xué)生的品德修養(yǎng)。我們應(yīng)該要求學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共處。因此，我們應(yīng)該經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動(dòng)，并能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征，不斷地提示學(xué)生回絕誘惑并有效的操縱自我，引導(dǎo)學(xué)生全面、健康成長(zhǎng)。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求但不隨意訓(xùn)斥學(xué)生，深知“鼓舞”的價(jià)值，平凡的教師傳達(dá)知識(shí)。水平一般的教師解釋知識(shí)。好的教師演示知識(shí)。偉大的教師鼓舞學(xué)生去學(xué)習(xí)知識(shí)。 班主任應(yīng)該與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗?！ “嘀魅问潜景嘟處熂w的核心，對(duì)有關(guān)班級(jí)的一切工作都必須負(fù)起主要責(zé)任，對(duì)工作中涉及的人際關(guān)系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動(dòng)班級(jí)所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。同時(shí)我以身作則對(duì)課任教師充分的尊重，讓學(xué)生愛戴教給他們知識(shí)的教師?！ “嗉?jí)是一個(gè)整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。班主任對(duì)學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)該給予足夠的注重，充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關(guān)心、支持任課教師。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使任課教師心情愉悅。班主任應(yīng)該及時(shí)妥善地處理學(xué)生與任課教師之間的矛盾。班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)不斷鼓舞本班教師并給教師適當(dāng)加壓，反響學(xué)生對(duì)課任教師的意見和要求，只有如此，班主任才能與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生奇異的力量?！ 《?、征詢題及教訓(xùn) 本學(xué)期，班級(jí)部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，上進(jìn)心缺乏，成績(jī)不夠穩(wěn)定。寢室就寢紀(jì)律不是特別好，有待于進(jìn)一步提高。班級(jí)個(gè)別同
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