20xx高中數(shù)學(xué)老師教學(xué)個(gè)人工作參考總結(jié)范本【五篇】(編輯修改稿)
2025-03-30 06:51 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 班，到達(dá)全年級(jí)第二名，較好地完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、充分的課前備課 上好新課的前提是備好課，依照教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程和擬定教學(xué)方法尤為重要，因而，我把備課當(dāng)作關(guān)鍵的關(guān)鍵。本學(xué)期，我加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)，特別是報(bào)名參加了省級(jí)數(shù)學(xué)骨干老師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，收獲頗豐，學(xué)習(xí)了中小學(xué)常用的教學(xué)方法，包括講授法，討論法，直觀演示法，練習(xí)法，讀書指導(dǎo)法。而課堂教學(xué)常用方法包括講授式的教學(xué)方法，咨詢題探究式教學(xué)方法，訓(xùn)練與實(shí)踐式教學(xué)方法，基于現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)方法。通過(guò)學(xué)習(xí)，這也為我增加了不少自信。我本著“干什么、學(xué)什么，缺什么，補(bǔ)什么”的原則，在學(xué)期初上新課前，認(rèn)真研究教材、教參、教案，試題，吃透知識(shí)，力求每一課都備的完滿。課后，我認(rèn)真反思，對(duì)每節(jié)課進(jìn)展了再備課。 二、高效率的課堂教學(xué) 上好課就要抓好每一次課堂教學(xué)。在教學(xué)中，我注重理清知識(shí)的條理和邏輯，堅(jiān)持每個(gè)知識(shí)點(diǎn)講清晰，分析透，通過(guò)多種方式將課本知識(shí)化難為易，不給學(xué)生吃?shī)A生飯，增加情景教學(xué)，努力加強(qiáng)課堂教學(xué)的效果。學(xué)習(xí)了課堂教學(xué)常用方法包括講授式的教學(xué)方法，咨詢題探究式教學(xué)方法，訓(xùn)練與實(shí)踐式教學(xué)方法，基于現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)方法后，在課堂上我有認(rèn)識(shí)選擇去實(shí)踐些教學(xué)方法?！ ∫勒諗?shù)學(xué)課程的特點(diǎn)，施行較多的是講授式的教學(xué)方法和咨詢題探究式教學(xué)方法，比方概念性課題，一般采納咨詢題探究式教學(xué)方法。我在上選修23《陳列與組合》這一課時(shí)，就采納了咨詢題探究式教學(xué)方法。新課引入通過(guò)提出咨詢題1：我們班級(jí)50名同學(xué)中選出5名同學(xué)參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽有多少種選法?這是什么方面的咨詢題。學(xué)生作答，得出能描繪的是只需要選出來(lái)，不需要研究順序，故而是一個(gè)組合咨詢題。咨詢題2：假如競(jìng)賽選手獲獎(jiǎng)后要求拍照紀(jì)念，共有多少種排座方式，這個(gè)是什么咨詢題?你能舉出其他例嗎?引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材。咨詢題3：那么需要研究順序的咨詢題確實(shí)是陳列咨詢題，又該如何去求呢?從而較自然的引導(dǎo)學(xué)生理解陳列數(shù)公式與組合數(shù)公式。在知識(shí)點(diǎn)講授完后對(duì)先天作業(yè)進(jìn)展講評(píng)，同時(shí)增加了一咨詢：探究什么咨詢題與順序有關(guān)，什么咨詢題又與順序無(wú)關(guān)是處理陳列組合咨詢題的關(guān)鍵。最后課堂上布置相關(guān)習(xí)題指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，學(xué)生完成得特別好?！ ∪⑼晟频恼n后反思 看過(guò)一句如此的話“思之則活，思活則深，思深則透，思透則新，思新則進(jìn)”。學(xué)期初我謙虛地向數(shù)學(xué)組長(zhǎng)張建輝老師取經(jīng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的教法和課堂處理藝術(shù)，同時(shí)也得到了特別多同行的指導(dǎo)，比方卓志波老師的課堂提咨詢效果特別好，比方彭一秋老師的黑板板書確實(shí)狠棒，楊立群老師的階梯式作業(yè)布置特別有特色，都值得我好好的學(xué)習(xí)借鑒。我上完每節(jié)課后都反思本人的教學(xué)行為，總結(jié)教學(xué)的得失與成敗，對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)展回憶、分析和審視，才能逐步構(gòu)成自我反思的認(rèn)識(shí)和自我監(jiān)控的才能，才能不斷豐富自我素養(yǎng)，提升自我開展才能，逐步完善教學(xué)藝術(shù)，以期實(shí)現(xiàn)老師本身的教學(xué)水平提升?！ 】傊?，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。一學(xué)期來(lái)，我的教
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