20xx洋務(wù)運?動教案精選(編輯修改稿)
2025-03-30 05:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，正如教材所介紹的，在以后的政治、軍事、外交和經(jīng)濟文化中發(fā)揮了積極的作用。）洋務(wù)運動轟轟烈烈進展了30年，最后的結(jié)果如何樣呢？——破產(chǎn)四. 洋務(wù)運動的破產(chǎn)——引導(dǎo)學(xué)生分析其破產(chǎn)緣故五、討論：我們?nèi)绾卧u價19世界60年代到90年代的洋務(wù)運動呢？第一，引進了西方先進的科學(xué)技術(shù)，使中國出現(xiàn)了第一批近代工業(yè)。第二，為中國近代企業(yè)積累了經(jīng)歷，培養(yǎng)了技術(shù)力量。第三，在客觀上刺激了中國資本主義的開展，推進了中國近代化的進程，從而引發(fā)近代中國社會關(guān)系、思想文化的變化，使陳舊的中國在近代化的道路上邁出了重要的一步。第四，受當時主客觀條件的限制，如政治制度的限制，洋務(wù)派本身的局限、列強的阻礙等，沒有使中國走上富強的道路（主要從進步性與局限性來分析，重要的一點是成為中國近代化的開端）六、板書設(shè)計第二節(jié) 洋務(wù)運動一、洋務(wù)派與頑固派洋務(wù)派：中央代表（1）恭親王奕（2）地點代表：曾國藩、李鴻章、左宗棠、張之洞頑固派：倭仁二、洋務(wù)運動的興起和開展時間：19世紀60年代 – 90年代洋務(wù)派創(chuàng)辦的軍事工業(yè)（19世紀60年代－90年代）洋務(wù)派創(chuàng)辦的民用工業(yè)（19世紀70年代－90年代）洋務(wù)派創(chuàng)立的海軍（北洋、南洋、福建水師）教育舉措：創(chuàng)辦新式學(xué)堂、派請留學(xué)生出國留學(xué)三、洋務(wù)運動的破產(chǎn)及其阻礙四、對洋務(wù)運動的評價篇二：洋務(wù)運動信 息 表課題：洋務(wù)運動學(xué) 校：懷柔二中授課人：劉 偉學(xué) 科： 歷 史洋 務(wù) 運 動指導(dǎo)思想與理論按照：新的課程改革中最明顯的特征是教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，它集中表達為學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，這種變革真正表達了以學(xué)生的開展為本。我在《洋務(wù)運動》一課的教學(xué)中，采納了“征詢題式教學(xué)”，從學(xué)生的需求出發(fā)，處理學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的實際征詢題，如此做不是簡單傳遞知識或展示知識，而是有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，把關(guān)注的焦點放在了學(xué)生的認知活動與情感體驗上。教學(xué)背景分析1．教學(xué)內(nèi)容分析：“洋務(wù)運動”選自全日制一般高級中學(xué)教科書(必修)《中國近代現(xiàn)代史》上冊。 教材以清政府的內(nèi)憂外患為背景，清朝統(tǒng)治階級中的洋務(wù)派在19世紀60年代至90年代，以維護清朝統(tǒng)治為目的，將一場洋務(wù)運動展現(xiàn)在了同學(xué)們面前。洋務(wù)運動的興起、開展、破產(chǎn)及破產(chǎn)的緣故是一環(huán)扣一環(huán)步步深化的。教師現(xiàn)在應(yīng)在學(xué)生理解根本史實的根底上，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生提出征詢題，與學(xué)生共同設(shè)計立即展開的論題，引起廣泛討論，讓學(xué)生經(jīng)歷完好的探究過程，調(diào)動學(xué)生的參與積極性。2．學(xué)生情況分析：（1）通過升入高中一個多月的學(xué)習(xí)，學(xué)生對高中的教材和教法有了初步的認識，覺察征詢題、處理征詢題的才能有所提高。（2）學(xué)生通過看電影、電視、網(wǎng)上材料或閱讀教材，對洋務(wù)運動有所理解，為學(xué)習(xí)本課做好了必要的知識預(yù)備。（3）學(xué)
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