20xx小學綜合實工作踐實施方案(編輯修改稿)
2025-03-30 05:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 內(nèi)容包括人與自然、人與社會、人與人這三條線索。我校本學期四年級的研究性主題為“我與蔬菜交朋友”，學生在活動過程中要走進社區(qū)調(diào)查采訪，通過各種形式了解讓學生學會制訂小組活動方案，設計開題報告。學會通過各種途徑查資料。學會進行調(diào)查，并對調(diào)查數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計鍛煉自己的活動能力。通過活動養(yǎng)成善于觀察、樂于動腦、勤于動手的習慣。學會與他人一起合作學習，能夠通過小組合作完成學習任務，養(yǎng)成在活動中正確表達自己的意見，并認真聽取他人意見的能力習慣。學會在活動中正確評價自己與他人。在整個活動中，集教育性、科學性、知識性和時代性于一體，融觀察、實踐、學習于一爐，真正達到各個領域的統(tǒng)一?！ ∪?、主題設定依據(jù)：綜合實踐活動課的開發(fā)要依據(jù)現(xiàn)有資源，而且要和小學生的日常生活緊密聯(lián)系，使學生在知識、能力方面得到鍛煉，為學生的健康、健全成長打下良好的基礎。針對我校的現(xiàn)有資源和我校學生的實際情況，我們開發(fā)了“我與蔬菜交朋友”活動課程，其目的就是讓學生通過活動了解蔬菜、認識蔬菜在日常飲食中的重要作用，糾正學生厭食、偏食的不良習慣，形成正確的飲食觀念，養(yǎng)成良好的飲食習慣，并使學生通過活動，學習知識，掌握能力，使各方面的綜合素質(zhì)得到培養(yǎng)和發(fā)展?！ ∷摹W生情況分析：隨著人們生活水平的提高，物質(zhì)越來越豐富，滿街的燒烤小吃，肯德基、麥當勞芳香四溢，吸引了許多的小學生。餐桌上的蔬菜與之相比，不及其香、不及其脆。因此許多小朋友都有不愛吃蔬菜、偏食的習慣。通過“我和蔬菜交朋友”這一探究活動，引導學生進行觀察分析，了解蔬菜的種類。通過咨詢查閱、收集資料，了解蔬菜的營養(yǎng)，逐步培養(yǎng)學生養(yǎng)成愛吃蔬菜、用蔬菜創(chuàng)造生活的好習慣?！ ∥?、主要能力培養(yǎng)目標設定： :認識市場上的各種蔬菜，蔬菜有哪些營養(yǎng)。學會利用多種途徑收集資料的方法?！ ?通過組織主題班會，使學生掌握簡單的的活動設計方式，并能對設計方案進行初步的評價?！ ?通過對蔬菜的認識與探究，使學生了解蔬菜與人體健康的關系，初步樹立科學食用蔬菜的意識，體會“生活中處處有科學”的道理。并在活動過程中，發(fā)展學生與人交往與合作的能力?！ ×⒒顒有问剑骸 〗M織形式: 采用個人活動、小組活動和班級活動相結(jié)合的方式?！ 嵺`形式： 收集資料和信息。研究、設計。小組合作和交流，規(guī)劃表達和反思。 七、活動時間安排： 活動準備階段：第八周。 活動方案實施階段：第九周、第十周?！ 』顒釉u價、總結(jié)階段：第十一周?！ “?、活動過程： (一)本主題實踐活動的實施對象是四年級學生，共分為四個階段進行：。、分組合作階段。資料匯總、整理階段。匯報、倡議、評價階段。每一個階段都緊承上一個階段的實踐成果，為了使研究有序、有效地進行，我們對學生的研究過程作了一些跟蹤指導?！ 〉谝浑A段 確定主題，制定活動方案 確定研究專題，自主選擇伙伴 制訂活動方案，明確研究方法 具體做法是： 全班48個同學就自覺地分成4大組，并推選出組長。我針對學生的個人興趣特點，于是，分小組進行研究性學習，引導學生將提出的問題進行合并并歸類，提煉出調(diào)查研究課題 (活動準備是開展活動成功的前提，它包括籌劃、分組、制定方案等，本環(huán)節(jié)由學生自主分組，更能激發(fā)學生的活動積極性和主動探究的熱情。) 學生通過自評和互評，評出說最具合作精神?！ 〉诙A段：活動方案實施階段 深入社會生活，搜集相關信息 交流調(diào)查情況，整理資料 確定匯報形式，創(chuàng)作展示作品 (去電腦房查找的同學上網(wǎng)，為了有效利用起網(wǎng)絡，使之成為同學們簡便、快捷地資料查詢方式，活動前我們對同學們進行了基本培訓：。、整理和打印) 學生通過此階段活動學會利用網(wǎng)絡和圖書館等可利用資源收集查閱資料。通過自評、互評、教師評、評選誰最能利用有效資源查閱相關資料?！ 〉谌A段：資料匯總、整理 “我和蔬菜交朋友”成果匯報展示會 分享成果、互動評價
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