20xx班主任工作范文高三班主任工作交流材料(編輯修改稿)
2025-03-30 05:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 品學(xué)兼優(yōu)的尖子生，通過單獨談話使他們每個人都有“站在排頭不讓”的拼勁，使他們成為全班學(xué)生學(xué)習(xí)的典范，同時提升全班的整體水平，為后進(jìn)學(xué)生樹立追逐目的?！ ∽⒅貙W(xué)習(xí)成績的反響與分析，堅持做好“談心”工作，及時鼓舞表揚學(xué)生。堅持每次考試成績的及時反響與全面分析，多進(jìn)展縱向橫向的比擬，讓每個學(xué)生清晰班級的優(yōu)優(yōu)勢、本人的優(yōu)優(yōu)勢、本人的強弱科，指導(dǎo)學(xué)生確定正確的奮斗目的和努力方向。分析試卷，及時找出存在的咨詢題及差距，對癥下藥，找出處理咨詢題的措施，真正做到考一次試，有一次收獲；大力表揚成績優(yōu)良的學(xué)生、進(jìn)步的學(xué)生，同時鼓舞全班學(xué)生，并及時給個別有情緒的學(xué)生做好談心工作?！ Ｎ野寻嗉壍呐R界生分為三類并進(jìn)展針對性的教育，收到了一定的效果。A類臨界生學(xué)習(xí)情緒化嚴(yán)峻，只顧強科，不愿在弱科上下功夫，我協(xié)助他們制定弱科學(xué)習(xí)計劃，并跟蹤檢查。B類臨界生踏實肯學(xué)，但缺乏積極考慮才能，歸納整理才能差，我指導(dǎo)他們正確的聽課習(xí)慣、認(rèn)確實作業(yè)習(xí)慣和正確的思維方法。C類臨界生反響快、聽課效率高，但
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