2023年幼兒園防拐騙安全教育演練方案(編輯修改稿)
2025-03-30 05:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 熟悉的人求助。教師要加強(qiáng)對(duì)幼兒的管理。對(duì)幼兒在園時(shí)間，加強(qiáng)看護(hù)。對(duì)幼兒進(jìn)行經(jīng)常性的防騙教育，提高幼兒防騙意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)幼兒園做好安全管理工作。提高教師的安全意識(shí)，禁止陌生人進(jìn)入校園，加強(qiáng)值班，外來人員要做好值班登記。完善幼兒接送制度。幼兒接送定時(shí)定點(diǎn)，幼兒離園必須由幼兒家長來接，幼兒因故不能來上課，要提前和幼兒園請(qǐng)假。各年齡段實(shí)施過程：小班：家長：我認(rèn)識(shí)你們老師，是_老師對(duì)不對(duì)?幼兒：孩子們馬上反駁：不對(duì)，是_和_老師。家長：那個(gè)小女孩真漂亮，叫什么名字啊?幼兒：幼兒回答家長：你長得真漂亮，過來跟阿姨(叔叔)拍張照片好嗎?”家長：我有好多糖糖，誰跟我去玩，我請(qǐng)她吃糖。幼兒：不要，糖吃多了會(huì)蛀牙。家長：我認(rèn)識(shí)你媽媽，你媽媽上班了是嗎?幼兒：是的，你認(rèn)識(shí)我媽媽?中班：(情景一中由大班幼兒參與進(jìn)行行騙)大班幼兒：一個(gè)小朋友手里拿著一個(gè)好玩的玩具，搖控汽車之類的，吸引小朋友注意，小朋友追逐玩耍中把孩子帶到指定地點(diǎn)。(對(duì)這個(gè)當(dāng)“騙子”的小朋友，家長要避免用騙子這個(gè)字眼，可以說交給孩子一個(gè)挑戰(zhàn)性的任務(wù)，看你有沒有辦法把更多的小朋友帶到某個(gè)地方來等等)。大班幼兒：我手里的這個(gè)玩具很好玩，你們?cè)敢夂臀乙黄鹜鎲?騙子混入，進(jìn)行行騙小朋友們獨(dú)自在教室玩，這時(shí)從門口走進(jìn)來一位陌生的阿姨(叔叔)家長：你們幼兒園門口有小店，有許多好吃好玩的，哪個(gè)小朋友能帶我去?我有溜溜球和糖果哦，誰帶我去我就獎(jiǎng)勵(lì)給她。幼兒。(有幾個(gè)蠢蠢欲動(dòng))家長：誰帶我去就獎(jiǎng)勵(lì)給她，我知道小朋友很能干，有棒棒糖，還有溜溜球哦。幼兒：是真的不?家長：真的，誰帶我去我就給她。大班：家長：_小朋友，我是你媽媽的朋友，你媽媽叫_對(duì)嗎?幼兒：對(duì)的。家長：你媽媽說她現(xiàn)在有件很急的事情要出去，下午來不及接你放學(xué)，現(xiàn)在就要我把你帶回去，你快點(diǎn)跟我走好嗎?家長拿IPAD吸引幼兒注意，家長：我這里有個(gè)很好玩的游戲，誰愿意來玩切水果的游戲備注注意：教師不在教室期間間接方式注意幼兒安全，如果不安全現(xiàn)象及時(shí)進(jìn)行現(xiàn)身進(jìn)行提醒。做好演習(xí)的資料整理工作，錄像，照相，文字記錄等，然后對(duì)拐騙學(xué)習(xí)做結(jié)果分析，研討并向家長支招。幼兒園防拐騙安全教育演練方案精選篇5活動(dòng)背景：社會(huì)上幼兒被冒領(lǐng)、綁架、拐騙、走失等事件時(shí)有發(fā)生，為了深入了解幼兒對(duì)自我保護(hù)和防范意識(shí)的培養(yǎng)，爭取家長配合幼兒園開展對(duì)幼兒的保護(hù)教育。我們?cè)O(shè)計(jì)了幼兒園防騙、防走失演習(xí)方案。 孩子很單純，一騙就走其實(shí)并不奇怪，所以我們必須做好安全防范工作，一方面要鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)交往，另一方面要教會(huì)孩子學(xué)會(huì)自我保護(hù)，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。正是基于這一點(diǎn)，我園在做好日常安全教育工作以外，還組織了一場“園內(nèi)拐騙演習(xí)”看看我們這些平時(shí)能說會(huì)道的小家伙們遇到真實(shí)的“騙子”會(huì)如何應(yīng)對(duì)?幼兒和“騙子”在走與不走的39。僵持中展開攻心術(shù)，看誰的招兒高、方法巧，使幼兒不上當(dāng)，家長“不白騙一回”有所收獲?；顒?dòng)時(shí)間：下午3點(diǎn)活動(dòng)地點(diǎn)： 大班 中班 小班活動(dòng)準(zhǔn)備： 演練前將活動(dòng)目的及方法和班級(jí)教師及參與活動(dòng)的家長進(jìn)行溝通。參加人員：每班精心挑選一位家長。實(shí)施過程：從未與幼兒見過面的家長充當(dāng)“騙子”引誘幼兒。采用互換班級(jí)的形式，大班的家長分別去“騙”對(duì)方班的孩子，目標(biāo)準(zhǔn)確，有的放矣。幼兒和“騙子”在走與不走的僵持中展開攻心術(shù)，看誰的招兒高、方法巧，使幼兒不上當(dāng)，家長“不白騙一回”有所收獲?；顒?dòng)后續(xù)：辦公室人員做好演習(xí)的資料整理工作，錄像，照相，文字記錄等，然后對(duì)拐騙演習(xí)做結(jié)果分析，總結(jié)“防騙”應(yīng)對(duì)策略。幼兒“防騙”“防走失”應(yīng)對(duì)策略：1. 要求每個(gè)幼兒都要背熟家庭成員中至少一名的聯(lián)系電話。2. 大班的幼兒家長將家庭的詳細(xì)地址如：__小區(qū)__棟__單元__樓寫成一張便條帶到幼兒園并在家里強(qiáng)化幼兒背熟，班級(jí)老師將便條釘成冊(cè)，在餐前安靜活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行隨機(jī)檢查，對(duì)背熟的孩子給與表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。3. 家長和教師在日常生活中灌輸有關(guān)“騙子”的小伎倆如：▲爸媽沒有時(shí)間，叫叔叔(阿姨)來接你。▲小朋友你還記得我嗎?上次我們見過，叔叔(阿姨)帶你去游樂場玩，好嗎?▲小朋友，你真可愛，來，阿姨給顆糖。等等。4. 在日常組織教學(xué)活動(dòng)應(yīng)多設(shè)計(jì)和開展類似的“防騙”小游戲，增強(qiáng)幼兒
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