20xx高三新學期教師工作參考計劃范文(編輯修改稿)
2025-03-30 05:52 本頁面
【文章內容簡介】 ?！ ∮捎诶蠋熑狈土曊w的考慮，缺乏對《課標》和《考綱》的認真分析，缺乏對提高教學效率重要性的認識，因而不能對習題進展必要的取舍和整合，導致題海戰(zhàn)術，從而降低了學生的學習效率。 、書面表達才能訓練缺乏。 學生在第二卷失分較多，一是理解有咨詢題，經(jīng)常是知其然不知其因而然。二是語言表達不精確、不簡練、邏輯性差。關于理解咨詢題，主要由于老師在平時的教學中，無視了學法指導，沒有特別好地探究規(guī)律性的東西，從而導致特別多學生在平時訓練過程中總是懶于考慮，靜等老師講解答案，然后抄在紙上了事。關于表達咨詢題，主要由于老師過多地注重講，而沒有注重寫，沒有針對出國留學網(wǎng)學生出現(xiàn)的咨詢題進展重點分析和訓練。學生僅僅聽一聽、看一看和親身寫一寫、練一練的效果是不同的，聽過看過就忘了，而寫過練過印象就深入多了，由于它能夠促使學生考慮，如此才會使學生有實際的提高?！ ?。 高三老師依然就材料講材料，無視了學生最根本的語言感知力依然來自閱讀，閱讀不僅僅是為理解題，更重要的是培養(yǎng)學生的語感，培養(yǎng)他們對語言的敏感度，培養(yǎng)他邏輯思維的深度和廣度?！ ??！ ≡S多老師都有如此的體會，每次老師都花大力氣布臵作文，但是寫到最后學生卻越來越不會寫作文，不喜愛上作文課，許多老師最后就只有放棄了。 四、主要措施： ，夯實根底?！ 「呖颊{查的是根底知識和根本才能，而課本是根底知識的重要載體。比方說，高考題中的文言文閱讀選文盡管在課外，但調查的知識點：文言實詞、虛詞、句式等都能夠在課本里找到。根本才能在課本中也有表達，如高考題中的現(xiàn)代文閱讀調查的才能點：理清思路、挑選信息、把握文意、揣摩語言等都是我們學習課本時的重點內容。因而，在復習時，涉及到相關的知識點、才能點，多翻一翻課本是大有裨益的。再者，中學語文教材精選了古今中外的優(yōu)秀作品，這些作品是中華文化乃至世界文化的精華，有深沉的文化內蘊，尤其是高中五、六冊的選文，談人生，談哲學，談藝術，認真閱讀研究這些優(yōu)秀的文化精品，是培養(yǎng)、提高學生語文素養(yǎng)的最根本的手段?！ W科組要集體討論如何使知識回歸課本的咨詢題，并安排老師對課本主要知識進展歸類，編成校本教材，同時要指導學生進展復習。老師要寫教學反思談談對如何運用課本的認識?！ 墩n標》和《考試說明》精選習題 進入高三以后，大多數(shù)學生對學習語文有如此的感受：語文知識不少，管用的不多。學習的課文不少，考試考到的不多。做的練習不少，心中有底的不多。咨詢題就出在練習上，老師根本都是一本材料講到底，不理解學情，不分析考試方向從而讓學生做了特別多無用功。因而，老師要認真研究《課標》和《考試說明》，以高考試題、試卷為藍本，全面地研究高考試題、試卷，包括它的總體設計、各題的調查目的、設咨詢的角度、干擾項設計的特點、解題思路等等，并在此根底上精選習題。老師應當讓學生通過做題，多多考慮，舉一反三，悟出規(guī)律，練就以不變應萬變的
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