20xx環(huán)境教育教案精選(編輯修改稿)
2025-03-30 05:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的外表溫度有何差異？為什么會有如此宏大的差異？（2）月球外表溫度適宜生命生存嗎？為什么？（3）分析討論宇航服與一般服裝相比，有哪些特別作用或功能。（4）讀一讀，課本P4?倫敦的‘煙霧事件’?，進(jìn)一步理解人類消費(fèi)活動對大氣的阻礙及以人類產(chǎn)生的危害。三、展示點撥，質(zhì)疑征詢難展示點撥：（1）地球外表的溫度不至于過高，也不至于過低，晝夜變化不像月球那樣強(qiáng)烈。由于地球外表有一層大氣，月球沒有；另外表層水的多少也不一樣。（2）月球外表溫度不適宜生命生存，由于月球外表晝夜溫差太大。（3）大氣不僅提供生物賴以生存的根本元素，而且對地球上的水、地表溫度產(chǎn)生阻礙。大氣是對地球上物質(zhì)和能量交換、運(yùn)動進(jìn)展調(diào)理的平衡器，仍然減輕地球受其他天體、射線沖撞攻擊的緩沖圈層。（4）人類在開展經(jīng)濟(jì)的同時，為謀求開展，越來越破壞性地利用自然、改造自然。尤其是工業(yè)革命以來，大氣污染日益嚴(yán)峻，大氣成分也發(fā)生了許多變化，從而導(dǎo)致了地表溫度升高、極冰融化、海平面上升、酸雨、南極臭氧洞和全球臭氧層減薄等現(xiàn)象。人們渴望藍(lán)天白云，向往干凈優(yōu)雅的生存環(huán)境。為此，許多關(guān)懷地球今后的人士正在為治理大氣污染、保護(hù)大氣環(huán)境不懈地努力著，保護(hù)大氣、保護(hù)環(huán)境已成為一種時髦。相信明天的天空一定更藍(lán)！覺察與質(zhì)疑：通過學(xué)習(xí)，你還明白哪些大氣征詢題，提出來我們一同學(xué)習(xí)。四、盤點收獲，拓展提升、氧氣組成，另外不家二氧化碳與惰性氣體；；。五、達(dá)標(biāo)測試，穩(wěn)定提高才能評估：？。？六、自我反思課題：第二課 地球在“發(fā)燒”【學(xué)習(xí)目的】引導(dǎo)學(xué)生感受全球氣候變暖對生態(tài)環(huán)境和社會救濟(jì)的阻礙，認(rèn)識人類活動對環(huán)境變化所起的作用。協(xié)助學(xué)生認(rèn)識到大氣中二氧化碳增加是導(dǎo)致溫室效應(yīng)加強(qiáng)的主要緣故，引導(dǎo)學(xué)生尋找我們的哪些行為會增加大氣中的二氧化碳，從而探究減少大氣中二氧化碳含量的多種途徑。認(rèn)識到地球接著變暖帶來的嚴(yán)峻后果，使學(xué)生認(rèn)識到每個人都有才能也有責(zé)任從自己做起，為減少大氣中的二氧化碳含量、保護(hù)環(huán)境出一份力。4. 協(xié)助學(xué)生理解四周的綠化與環(huán)境保護(hù)親切聯(lián)絡(luò)，讓他們在日常生活中能夠從本人做起，從四周的點滴小事做起，從如今做起，有認(rèn)識地關(guān)懷和保護(hù)人類共同的生存環(huán)境?！緦W(xué)習(xí)重點】通過氣候征詢題的小調(diào)查等，使學(xué)生認(rèn)識到每個人都有才能也有責(zé)任從本人做起，為減少大氣中的二氧化碳含量、保護(hù)環(huán)境出一分力?！緦W(xué)習(xí)難點】大氣中二氧化碳增加是導(dǎo)致溫室效應(yīng)加強(qiáng)的主要緣故，引導(dǎo)學(xué)生尋找我們的哪些行為會增加大氣中的二氧化碳，從而探究減少大氣中二氧化碳含量的多種途徑?！緦W(xué)習(xí)方式】自主探究、合作學(xué)習(xí)【導(dǎo)與學(xué)過程】一、導(dǎo)入循環(huán)播放音樂：《地球你好
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