20xx英語教學年度個人工作參考總結5篇(編輯修改稿)
2025-03-30 05:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生是建立在彼此信任的根底上學習的，教師相信學生的才能，學生信任教師的指導，這確實是我在這次學習第一個體會。這些名師在教學中通過聽聽做做，唱唱玩玩，讓學生盡可能多地“習得”英語，積累一定的英語語言材料，然后逐步增加”英語活動，協(xié)助學生從不自覺，無認識地習得英語逐步到自覺，有認識地學習英語，為學生制造一個在聽明白與會說之間，在看明白與會讀之間，在會讀與能寫之間講一節(jié)課的。 第二調(diào)動學生學習的主動性 調(diào)動學生學習的主動性是我覺察他們成功教學的第二點。他們上課的對象都不是本人的學生，在短暫的課前活動中教師必須理解學生的學清同時讓學生適應本人的教學方法?？梢娨还?jié)課調(diào)動起學生學習的主動性是多么的重要。作為教師，首先要分析學生，理解學生，做學生的知心朋友，明白學生的所需、所求、所想。研究提高學生積極主動性的策略，充分調(diào)動學生學習的主動性，同時，按照學情選擇教學方法，在教學當中，通過換位考慮，從學生的角度出發(fā)，開展學生的制造才能、開展學生的實際操作才能、開展學生的組織才能、開展每個學生各自不同的才能。如此才能調(diào)動學生學習興趣，提高教學質(zhì)量，創(chuàng)設出有效課堂教學?！ 〉谌牎⒄f、讀、寫全面開展 第四采納直觀法教學 英語教學時盡量采納實物圖片或動作、表情等直觀的方法，以增加學生對某一單詞的或句子的印象。教師也抓住了，小學生有了好勝、挑戰(zhàn)的性格，好表現(xiàn)本人，因此在訓練時應多采納Pairwork,Groupwork,Partnerwork,Roleplay,Actingout,Competition方式，讓學生在討論、游戲和競爭中學到知識，加大對英語知識的訓練和運用，讓他們有充分表現(xiàn)本人的時機。同時學生在出現(xiàn)錯誤時要直截了當?shù)恼娴募m正這是我應該學習的地點?！ 〉谖逯圃燧p松和諧的學習氣氛 聽了三十多節(jié)課這些教師都能在輕松的氣氛下把知識傳授給學生。學生也能在輕松爽朗的環(huán)境中把知識學到并能初步運用，因此這也是今后我在教學中學習的內(nèi)容之一創(chuàng)設輕松的英語課堂學習氣氛。比方在課堂教學中采納一些英語歌曲、游戲，通過對英語歌曲的教學，讓學生掌握歌曲的吟唱，也可以從歌曲中掌握單詞，學到常見的語法和句型。通過游戲讓學生操練句型，學生會興趣昂然。句型操練也不會單調(diào)乏味。因此，在教學中要留意經(jīng)常表揚鼓舞學生，讓他們體會到成就感，以便激起他們更大的求知欲。如此，學生們才可以積極參與到教學活動中來。從而，構成英語氣氛濃重的課堂。因此，“成功的教學依賴于真誠的理解和信任的師生關系，依賴于一種和諧平安的課堂氣氛”。此外，注重教學教法的銜接。除了培養(yǎng)學生的興趣外，還應過度到系統(tǒng)地傳授英語知識和培養(yǎng)學生用語言進展交際的才能?！ ∷摹@得成績方面 一份耕耘，一份收獲。在這一年的學習中本人在不斷的成長，發(fā)表的論文和課件分別得了一等獎。并得到領導和教研員的好評。我明白這以是過去時，得到的獎項只能記錄過去，今后還有特別多事情需要我去學習探究?！ ∽詈?，我希望在新的學期中本人能更上一城樓。為學校、為學生，盡本人的綿薄之力?！ ∮⒄Z教學年度個人工作總結模板(四) 一、充分認識教材的特點，理解學生的特性。 ，理念新穎，針對的是有一定英語根底的學生，同時這套教材營建了一個傾向本土化語言的環(huán)境。和往常的教材相比，goforit的起點比較高，單詞的呈現(xiàn)比較多，而且難度梯度不明顯，倡導“用到即學”，特別多內(nèi)容關于大多數(shù)學生理解起來是有難度的。而我們作為農(nóng)村地區(qū)的學生本來根底就差，在這種情況下，我感受上課難度比較大。因此在授課時我盡量使抽象的征詢題詳細化、單調(diào)的征詢題興趣化，盡力采取多種方法去提高學生學習英語的興趣。如多講一些有關英美國家的文化知識、生活故事，把難記的知識點編成一段段朗朗上口又容易經(jīng)歷的順口溜，教唱幾首英文歌曲等。 二、注重因材施教，準確把握難易度?！ ∥覀兌济靼祝斫夂头治鰧W生情況，有針對性地教學對教學成功與否至關重要。在這套教材的設計中，可能經(jīng)常會遇到如此的征詢題：在一節(jié)課上，既有大量的單詞呈現(xiàn)，又有句子、篇章的理解，還會有語法的講解，給人的感受亂而無序。有的學生更有一種“丈二和尚摸不著頭腦”的感受。因此我在備課的時候，就會按照學生的實際情況把教材內(nèi)容進展適當?shù)母木?、整理，每?jié)課確定一個重點內(nèi)容，關于那些難度較大的內(nèi)容我
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