20xx教研主任個(gè)人工作參考計(jì)劃范文1)(編輯修改稿)
2025-03-30 05:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，在學(xué)習(xí)別人的根底上創(chuàng)出本人的特色。老師在運(yùn)用新的教學(xué)形式時(shí)，要處理好學(xué)科目的與綜合素養(yǎng)、雙基教學(xué)與才能培養(yǎng)、探究體驗(yàn)與接受理解、自主學(xué)習(xí)與同伴合作等方面的關(guān)系。為了促進(jìn)高效教學(xué)形式的創(chuàng)立，xxxx學(xué)年，我們要在xx鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)、千官鎮(zhèn)中心小學(xué)分別召開一次中小學(xué)高效教學(xué)形式研討和課程改革推進(jìn)會(huì)，xx年10月底前，各所有初中學(xué)校和小學(xué)要把本校創(chuàng)立高效教學(xué)形式上報(bào)縣教研室備案。xx年5月，縣教研室要對(duì)各學(xué)校的教學(xué)形式進(jìn)展評(píng)審。xx年后半年，召開一次教學(xué)形式創(chuàng)立總結(jié)表彰會(huì)。并把各校課堂教學(xué)形式構(gòu)建的評(píng)審結(jié)果納入年度考核?！ ?3)接著開展教學(xué)能手送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。針對(duì)縣教研室人員短缺和農(nóng)村學(xué)校師資力量薄弱的實(shí)際，每學(xué)期我們要組織12次縣級(jí)以上教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人課堂教學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)呦锣l(xiāng)作課，指導(dǎo)學(xué)校進(jìn)展課堂教學(xué)改革。把重點(diǎn)放在課堂教學(xué)操作層面上，力爭(zhēng)在教學(xué)觀念、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)施行、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面有明顯改觀，引導(dǎo)老師把先進(jìn)的理念轉(zhuǎn)變?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)的教學(xué)行為?！ ?4)以活動(dòng)為抓手，調(diào)動(dòng)各個(gè)層面的積極性，開展豐富多彩的教研活動(dòng)，凝心聚力，構(gòu)成常態(tài)化的全員、全程教研格局。圍繞有效教學(xué)、高效課堂活動(dòng)，各學(xué)校要搞好校本教研，走以校為本、以研興校、以研強(qiáng)師之路。校本教研要以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的開展為主旨，以新課程施行過程中老師所面對(duì)的各種詳細(xì)咨詢題為對(duì)象，以老師作為研究的主體，研究和處理教學(xué)實(shí)際咨詢題，總結(jié)和推行教學(xué)經(jīng)歷，使老師構(gòu)成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教研組建立，組織好集體備課，觀課、研課、答課等系列活動(dòng)。通過活動(dòng)培養(yǎng)老師的研究認(rèn)識(shí)、合作精神，鼓舞老師針對(duì)教學(xué)實(shí)踐中的咨詢題開展研究，注重不同學(xué)科、不同學(xué)段老師的交流與研討。創(chuàng)設(shè)有利于老師制造性施行新課程的教學(xué)環(huán)境，使課程施行與老師成長(zhǎng)同步?！ 『葑ソ逃|(zhì)量監(jiān)控，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高 xxxx學(xué)年，除省、市統(tǒng)一安排的升學(xué)考試、學(xué)業(yè)水平測(cè)試、教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)外，縣教研室將加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作。抓好每學(xué)年小學(xué)六年級(jí)和初中期末統(tǒng)考，以及每學(xué)期初中學(xué)科競(jìng)賽和小學(xué)學(xué)科抽測(cè)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，同時(shí)要抓好義務(wù)教育階段九年級(jí)的模仿考試與分析。高中階段按市教研室的要求組織好各學(xué)科質(zhì)量檢測(cè)。各學(xué)校要做好音樂、
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