20xx考砸了作文心理描寫4篇精選(編輯修改稿)
2025-03-30 05:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 00的？難道不是我的嗎？我定睛一看，果然不是我的，就在這時(shí)，我的同桌扔了一張?jiān)嚲斫o我，說：“喏，你的，59分?！? （四） 用景物自然地折射內(nèi)心的感受。 一個(gè)人在不同的心情時(shí)看一樣的景物，會產(chǎn)生不同的感受，由于人對使本人心靈產(chǎn)生感應(yīng)的事物特別敏感，因而人的眼睛能按照本人的心情選擇景物，并伴隨著強(qiáng)烈的主觀感受。 人物的性格、情緒一般都能夠通過景物描寫來反映。古詩文中就常有“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適之心，也常有“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”的悲傷之感，這種寄情于景、借景抒情的寫法，能夠收到“狀難寫之景于眼前，含不盡之意于言外”的效果。 通過描寫四周的環(huán)境而反響人物的心理。人與外界環(huán)境是互相作用互相阻礙的，陰天，人物的心情抑郁，晴天，人物的心情爽朗。因而，我這里說的是就一般文學(xué)的真實(shí)性而非現(xiàn)實(shí)的真實(shí)性而言。由于在現(xiàn)實(shí)生活中，誰也不能保證晴天沒有抑郁的人，陰天沒有歡樂的人。但在文學(xué)中，我們講的是一種藝術(shù)的真實(shí)，我們?yōu)榱诉@種藝術(shù)的真實(shí)，特別多時(shí)候單從一個(gè)側(cè)面描寫，關(guān)于形象的刻畫達(dá)不到想要的效果，因而還需要從更多的側(cè)面來反響所要描寫的主體。比方描寫人物悲傷的心情，除了從上述的角度描寫，有時(shí)候就需要從當(dāng)時(shí)的天氣陰晴，溫度高低冷暖，季節(jié)灰黃不同，秋風(fēng)落葉不一的特點(diǎn)，等等，來襯托人物的不同心情。如此不僅把悲傷的程度更加深化了，而且使你的文章更加生活化，真實(shí)化，空間化，立體化，有了一定的張力和內(nèi)涵。 上面考試緊張的作文，也能夠用景物描寫來襯托“我”的緊張擔(dān)憂。 天陰沉沉的，不時(shí)刮來陣陣?yán)滹L(fēng)。風(fēng)刮到我身上，我就不由自主地打顫。教室里靜悄悄的，只聽見“沙沙”的發(fā)試卷的聲音，“嘩啦！”我的心隨之猛跳了一下，一個(gè)同學(xué)不小心把書碰到了地下。同桌的試卷已發(fā)下來 了，72分，看著同桌哭喪的臉，我不由得內(nèi)心直打鼓。事實(shí)上，以上表達(dá)是為了寫作的方便而對本來整體的東西進(jìn)展了不科學(xué)的分解，事實(shí)上，在特別多時(shí)候，描寫人物的心理是一個(gè)綜合的手段，也確實(shí)是說要通過上述幾個(gè)方面共同努力。搏、奮斗著，我想象著那個(gè)受獎(jiǎng)的小孩確實(shí)是我?！盎侍觳回?fù)有心人”，當(dāng)考試再次降臨時(shí)，我卻以優(yōu)良的成績二、心法寫人文章有技巧心理刻畫少不了。 獲得了全班首名。我對世界又充滿了決心與希望，對生你想、我
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