【文章內(nèi)容簡介】 天還趁父母不在家偷看了一個小時的電視。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲吧，手下留情，我以后上課一定要好好聽講，千萬別讓我不及格??！”
注意在內(nèi)心獨白之前應加上“想”、“心說”等提示語。
幻覺描寫，人在極度緊張的狀態(tài)下，眼前或耳邊會有虛幻的畫面或聲音，其內(nèi)容往往是自己最怕看到或聽到的，把這些詳細地描繪下來，就能十分準確地表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。例如：
我好象看見滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網(wǎng)向我卷來，使我不得動彈，不能呼吸。我又仿佛看到了老師滿面的怒容，仿佛聽到了父母悲傷的嘆息聲和旁人的嘲笑聲。
在進行幻覺描寫前也要用一些提示語，如：似乎看見，仿佛聽到等。
環(huán)境描寫，一個人在不同的心情時看相同的景物，會產(chǎn)生不同的感受，因為人對使自己心靈產(chǎn)生感應的事物特別敏感，因此人的眼睛能根據(jù)自己的心情選擇景物，并伴隨著強烈的主觀感受。在緊張的狀態(tài)下，人會焦慮、煩躁等等，因而對聲音、光線會產(chǎn)生與平時不同的感受。把這些經(jīng)過眼睛選擇過的在特定感受籠罩下的景物描寫下來就能充分地表現(xiàn)人物的精神狀態(tài)。如：
我獨自走在回宿舍的路上。往日里溫馨的燈火夜景，此刻看來卻是那么刺目。星星隱匿了身影，只有彎彎的新月孤獨地掛在樹梢?；氐剿奚?，躲到床上，清冷的月光從窗戶瀉了進來，心中無比凄涼。我呆望著屋頂，漸漸地視線模糊了：難道小學到現(xiàn)在八年的友誼就這樣結(jié)束？
語言行動描寫，語言行動是心理的外在表現(xiàn)形式，人物的心理通過語言行動向外界傳達。人在緊張的狀態(tài)下他（她）的語言行動就會扭曲變形，就會與平時不同。寫作時只要抓住這些不同，就能生動形象地刻畫人物緊張內(nèi)心世界。如：
試卷靜靜地反躺在桌上。我用有點顫抖的手去掀試卷，一個鮮紅的“4”字映入我的眼簾，我的手一抖，試卷又合上了。我一咬牙，把手伸到試卷底下，用力一翻，隨著”啪”的一聲，我看到了我的分數(shù)──48，可憐的“48”，“唉”的一聲我便癱在了桌上。
修辭描寫：我極想打開試卷，可又怕自己看見可怕的結(jié)果，就像一個渴睡的人，極想揭開床上的毛毯，又怕鉆出一條響尾蛇一樣。
心理活動描寫精彩片段欣賞：
1. 耳邊呼呼地響著。公雞在遠處得意地叫著。樹林里的小鳥，也樂得吱喳吱喳地唱著。而海娃的心，這時候比公雞還得意，比小鳥還要快樂?！麡返煤喼憋w起來了。他像風一樣地飛跑起來了，他跑進一道岸畔，跑到深溝底下，又一口氣跑到對面山頂上。//“唉呀！”海娃美美地松了一口氣，“我的信啊，你把我害得好苦啊！這回可把你找到了?！?br />2. 喝著這碗熱呼呼的姜湯，一股熱流流遍我的全身。我的每一個細胞都被溫暖包裹著。這碗姜湯凝聚著老師對我無微不至的關(guān)懷和無限深情的愛。我一口氣喝了下去，姜湯帶著溫馨，帶著深情流到了我的每一根血管。它是那么香，那么甜，香甜中又透出令人振奮的辣味，使我全身的血液都沸騰起來……頓時，我眼睛發(fā)熱，鼻子發(fā)酸，一顆顆淚珠滾到了腮邊……
3. 怎么還沒來呢？接著，我在心里又自我安慰：口袋里還有一些錢呢！況且，手里拎的塑料袋里還有些吃的東西，不用怕的。過10分鐘，我心急如焚，只好到一個小攤上打電話給媽媽，媽媽說她馬上就來。過了好一會兒，還是沒見著人影。這時，我忽然有一種離別的感覺，傷心、著急，也許有些絕望，真想找個地方哭一下。過了15分鐘左右，媽媽來了。我撲到媽媽身上哭了起來。
4. 我的心里忐忑不安，生怕老師公布出我的分數(shù)，我把頭輕輕地了下去，目光躲閃著，腦袋像過電影一樣過著媽媽知道分數(shù)后那生氣和失望的表情，可是，我還是讓她失望了，這已經(jīng)不是第一次了??媽媽，你不要生氣??
5. 下課的時候，我“玩瘋”了。一陣清脆的鈴聲把我“拖進”了教室。剛坐到位子上，我就覺得不對勁，糟糕，我下課只顧著玩，忘記上廁了。我咬緊牙關(guān)，皺著眉頭，握緊拳頭，夾緊雙腳，拼命地忍啊，忍啊。我看著墻上的鐘，嘀答嘀答地走著，平時這鐘走得挺快的，而今天卻怎么走得這么慢呀！
6. 我已不敢再去自信地對答案了，但是在無意中卻又聽到了另一群人異口同聲地報了那個使我不安的答案。我傻眼了，真的是我錯了，果然是我錯了！我竟然會把圖與文字看錯了！我竟然沒有檢查出來！千算萬算，還是疏忽了一處！滿分的希望像一個個泡沫頓時在心中破滅了。3分就這么悄悄地從我的試卷上溜走了。3分，對于這么容易的試卷來說是多么大的損失啊！此時，窗外下起了小雨，滴滴答答??
7.“鈴，叮鈴鈴”，“開始考試了！”隨著老師威嚴地宣布，教室里頓時安靜了下來，鴉雀無聲，緊張的氣氛迅速蔓延，逐漸讓人感到窒息。我神色自若地接過試卷，做著做著，就覺得不如我想象地那麼容易，有好幾個沒把握的題一一把我難住了。我不由得亂了陣腳，方才舒展著的眉頭也緊鎖得越來越厲害了?？荚嚱Y(jié)束，我忐忑不安地走出了教室：慘了，慘了，這下完蛋了，考差了屁股又要開花了，唉！想著想著，我忽然覺得身體沉重了許多，像掉入了陰森的無底洞似的。但愿能考好。我懷著這種想法度過了漫長的一天。
8. 再看看周圍，大家有說有笑，沒有一絲煩躁?！八麄冊趺茨敲从心托陌。俊蔽疑鷼獾叵?。時間似乎故意和我作對——走得慢極了，煩躁、焦急一起涌上心來，我不停地看表，盯著那慢慢移動的秒針。4443……我慢慢地數(shù)著，心里冒出一股無名火——你咋跑得這么慢呢！
，準備來看看我那鮮紅的成績?！笆彩彩??么，怎么會，怎么會，怎么才??，難道我在做夢嗎？”我使勁掐了掐自己“哎！真疼。我沒在做夢，這??這??”我下意識地感覺到事情的嚴重性，頓時，我好像掉進了冰窖里，從頭頂涼到腳尖，身體不禁一顫。我不敢正視老師的眼睛，畢竟我知道我考砸了。我四處張望，好像所有的事物都在嘲笑著我，我耷拉著腦袋，想著回家后的一片凄涼：媽媽不會再給我炒最愛吃的菜；爸爸不會再給我講題，也不會再幫助我；我們?nèi)腋粫??我到底該怎辦？我到底要怎么辦？失敗雖然是成功之母，難道只要我失敗了成功就會不由自主地來嗎？
10. 推開房間，看看照出人影的地板，又站住猶豫：“脫不脫鞋？”一轉(zhuǎn)念，忿忿想道：“出了五塊錢呢！”再也不怕臟，大搖大擺走了進去，往彈簧太師椅上一坐：“管它，坐癟了不關(guān)我事，出了五元錢呢?！?br />11. 回到家，我躺在床上，翻來覆去睡不著覺。心里暗暗地想，他能做到25個，我為什么不能呢？難道我比他笨？不，不可能！我絕對不是比他笨，只是我比他少練習罷了。對，我一公平要努力鍛煉，超過他。
片段作文:心理描寫（三選一，寫在大作文本上）
1. 知中國羽毛球隊包攬倫敦奧運會羽毛球比賽全部5枚金牌時。 （200字左右）
2. 當一對乞丐父女（小女孩大概10來歲），那父親拉著小女孩走到你面前，為他的女兒向你討要一頓飯錢時