20xx教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)支教工作總結(jié)(編輯修改稿)
2025-03-30 05:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 點(diǎn)，越容易成為我們教育的盲點(diǎn)。但這些地點(diǎn)恰恰是教育的核心和關(guān)鍵，我就從最細(xì)小的地點(diǎn)開場，從最務(wù)虛的地點(diǎn)開場的，一個(gè)漢字，一個(gè)拼音，一個(gè)句子我都不放過，逐一糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。每節(jié)課，都有打算地訓(xùn)練學(xué)生的朗讀才能，口語表達(dá)才能，閱讀考慮的方法……工作中，發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神，毫不松懈的努力工作著。
指導(dǎo)教學(xué)工作：
支教工作的真正的目的和意義是在于提高農(nóng)村教育教學(xué)質(zhì)量，要在提高學(xué)校教育教學(xué)軟實(shí)力上下功夫，因而在這學(xué)期我要把工作的重心放在聽課、評課、指導(dǎo)備課、說課等教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)上。到楊泡小學(xué)的第一周就通過聽課、談話等方式對楊泡學(xué)校教育教學(xué)進(jìn)展全面理解和研究，探尋提高教學(xué)質(zhì)量的打破點(diǎn)，以便扎實(shí)有效地開展支教工作。
我做好六年級語文教學(xué)工作的同時(shí)，我先后和校領(lǐng)導(dǎo)一起聽課20多節(jié)，針對老師授課情況都及時(shí)給予評課。在評課時(shí)我盡量做到客觀精確全面地評價(jià)老師的授課，既點(diǎn)評老師課堂上的精彩之處，也明確地指出課堂上存在的缺乏。為使被評課的老師樂于接受，我講究語言的藝術(shù)，采取和老師交流、討論，甚至請教的方式與授課老師研究。由于我委婉的語言，誠懇的態(tài)度，使評課活動(dòng)變成了融洽的教學(xué)研究活動(dòng)，授課老師樂于接受，對他們的教學(xué)有非常大協(xié)助。
在指導(dǎo)老師備課、說課之前，我對教學(xué)內(nèi)容都進(jìn)展了深化的學(xué)習(xí)和研究，對教材，對教學(xué)目的爛熟于心，為了確定更好的教學(xué)方法，我通過上網(wǎng)、查閱材料等閱讀了大量的教學(xué)設(shè)計(jì)，針對楊泡小學(xué)的學(xué)生實(shí)際學(xué)情和老師們一起討論合適本班學(xué)生
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