20xx教師個人參考計劃總結(jié)小學特級教師高級研修班研修感悟(編輯修改稿)
2025-03-30 05:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，作為二十一世紀的新型老師，要教有所成，就得從教育的小事開場，必需要“像教育家一樣的考慮和實踐”；劉小明教授與我們共同交流了老師壓力治理與心理健康等方面的咨詢題；王春光教授從編輯的視角，和我們暢談了如何撰寫教育科研論文。
給我留下印象最深的，確實是東北師范大學于偉教授關(guān)于《時代挑戰(zhàn)與教育目的選擇》的講座和北京師范大學石中英教授講授的《什么是教育》《當前我國中小學價值教育的幾點考慮》。
東北師范大學遠程與接著教育學院院長、博士生導(dǎo)師于偉院長在講座中的一句話讓我經(jīng)歷猶新：“學會學習，確實是學會生存，學會學習，就意味著財富”。他強調(diào)，這里的財富，指的是物質(zhì)和精神雙重財富，他告訴我們，學會學習的內(nèi)涵確實是學會求知，學會做事，學會共同生活。我想，作為一個從事教育的人，在如此一個充滿引誘和風險的時代，更應(yīng)該深化體會“學會學習的內(nèi)涵”，更應(yīng)該沉下心來、踏踏實實廣泛拓寬學習的空間，為本人的精神尋找一個支點，讓良好的學習適應(yīng)成為自我進步的動力。
石中英教授不遠千里，從北京趕到長春，為我們做了一天的講座。他站在教育家的高度，引經(jīng)據(jù)典，旁征博引，不僅從理性上把握教育的含義，而且聯(lián)絡(luò)日常實際為我們闡述了現(xiàn)代教育的概念與內(nèi)涵。最后他說：“教育的根本精神，那確實是‘人道主義精神’，即對人的存在的積極關(guān)注，對人的全面開展的價值引導(dǎo)和對人性或人格境地提升的熱情呼喚。從這個意義上說，教育確實應(yīng)是‘以人為本’的，從事教育工作確實是在從事一項高尚的人道主義事業(yè)。從這個意義上說，從事教育工作需要的不僅僅是專業(yè)的知識、技能或才能，更需要對學生的愛、對社會和國家的責任感以及對人的開展和社會開展的熱切
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