20xx本科畢業(yè)論文的小船不能說翻就翻精選(編輯修改稿)
2025-03-30 05:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 外事例進展簡單化比較是嚴峻的水土不服“.其二，針對不同學(xué)校不同專業(yè)，論文可以取消或保存。高校定位不同，人才培養(yǎng)目的不同，因此，可以用不同方式區(qū)別對待。如有人提出，以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主的專業(yè)、學(xué)校，可以取消本科畢業(yè)論文，以培養(yǎng)研究型人才為主的大學(xué)及相關(guān)專業(yè)那么不宜取消畢業(yè)論文。這看起來特別有道理，假設(shè)回歸到教育部的相關(guān)規(guī)定，可能就可以認為是相當不合時宜，甚至是違規(guī)。事實上，假設(shè)讓新聞專業(yè)的學(xué)生寫一篇消息就可以代替論文的話，那么，如此的學(xué)習(xí)在中學(xué)階段就可以完成，何必等到大學(xué)階段呢？其三，不能取消，但要進展細化、完善。這是一種騎墻的態(tài)度，有合理的成分，但難以服人，無法自圓其說。眾所周知，我國大學(xué)是典型的嚴進寬出“,在學(xué)生學(xué)術(shù)才能、創(chuàng)新才能培養(yǎng)上存在欠缺，假設(shè)再把撰寫論文這一培養(yǎng)學(xué)生研究、創(chuàng)新才能的環(huán)節(jié)去掉，后果可能是可以想象的吧？畢業(yè)論文一旦取消，高校培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新才能就缺少了重要的抓手。要明白，畢業(yè)論文的意義主要在于，對學(xué)生學(xué)習(xí)期間所積累的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)的調(diào)查，畢業(yè)論文質(zhì)量反映學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的水平，是教育質(zhì)量水平的重要表達，而趕制“論文現(xiàn)象卻難以表達其真正的意義，在筆者看來，不是畢業(yè)論文如何改良“的征詢題，而是如何注重和加強治理的征詢題。 僅僅是就業(yè)難“惹的禍？我國高校大規(guī)模的急速擴張所引發(fā)的教學(xué)質(zhì)量征詢題、畢業(yè)生就業(yè)難征詢題，已成為社會關(guān)注的熱點征詢題。有專家明確表示，中國幾乎成為論文的制造工廠，真正有學(xué)術(shù)價值的論文十分鮮見，發(fā)論文交版面費也成了學(xué)術(shù)刊物的中國特色現(xiàn)象。因此，上梁不正下梁歪“,本科畢業(yè)論文質(zhì)量下跌厲害，再加上學(xué)校和教師諒解“學(xué)生，擔憂寫論文阻礙找工作，紛紛降低標準，甚至對抄襲者睜一只眼、閉一只眼“,導(dǎo)致畢業(yè)論文成了假設(shè)有假設(shè)無的存在。事實上，畢業(yè)論文趕制“現(xiàn)象的出現(xiàn)，絕非是就業(yè)難造成的，而是有著諸多緣故
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