20xx理論文章精選(編輯修改稿)
2025-03-30 05:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的總目的，描繪了建立法治中國的總藍圖，做出了加強社會主義法治建立的新部署，是中國共產(chǎn)黨團結帶著全國各族人民在新的歷史起點上全面推進依法治國、加快建立社會主義法治國家的奮斗宣言和行動綱領，在中國法治史上具有里程碑意義?！倍邳h的重要文件中提及黨校的課程內(nèi)容這一現(xiàn)象是多年來極為鮮見的，關于黨校課堂的開展建立來說更具有里程碑的意義。十八屆四中全會《決定》提出“堅持把領導干部帶頭學法、典范守法作為樹立法治認識的關鍵，完善國家公務員學法用法制度，把憲法法律列入黨委（黨組）中心組學習內(nèi)容，列為黨校、行政學院、干部學院、社會主義學院必修課。”在黨的重要文件中提及黨校的課程內(nèi)容這一現(xiàn)象是多年來極為鮮見的，關于黨校課堂的開展建立來說更具有里程碑的意義，這一著筆給我們帶來的一個新課題確實是如何發(fā)揮好黨校課堂在法治社會建立中的關鍵性作用。二、黨校課堂是推進法治社會建立，不斷提升培訓對象依法執(zhí)政、依法行政科學化水平的主渠道。中國共產(chǎn)黨是十分注重理論武裝的黨，依托黨校正干部集中進展理論教育，是我們黨長期的優(yōu)良傳統(tǒng)。自1933年以來，82年的開展歷史中，黨校緊緊圍繞黨的中心任務和黨的建立的需要組織學習黨的理論知識，總結黨的歷史經(jīng)歷，統(tǒng)一思想認識，為我黨奪取政權、實現(xiàn)穩(wěn)定執(zhí)政提供了有力保證。十八屆四中全會提出，全面推進依法治國。致力于法治政府、法治社會建立，全面堅持依法執(zhí)政、依法行政將是新時期各級黨委的中心任務與黨的建立的重要舉措?；鶎狱h校（縣級）面對的培訓對象是科級及其以下黨員領導干部及后備干部，村干部，理論干部。這些黨員領導干部既是中國特色法治體系建立中依法執(zhí)政、依法行政的組織者和領導者，又是依法執(zhí)政、依法行政的執(zhí)行者和落實者；村干部、后備干部與理論干部是依法執(zhí)政的執(zhí)行者、又是依法行政的踐行者。因而，這部分群體對學習中國特色社會主義理論、社會主義法治理論、豐富法治思維、如何提高依法辦事的才能等有較高的渴求性。但是身處基層，受學習環(huán)境與學習資源所限，能滿足其學習需求的諸多方式里相對標準化、系統(tǒng)化的黨校課堂是主渠道?，F(xiàn)實中還存在一些黨的基層組織軟弱松散，一些黨員不能發(fā)揮先鋒典范作用，不注重積極學習憲法和其他法律法規(guī)理論知識，不利于在群眾中構成統(tǒng)一行動，加強黨的領導，依法施政。同時，這部分群體學習法律法規(guī)與新的條例政策的渠道相比之下更為狹窄與自由化，因而，基層黨校還應積極自覺履行為地點黨委部門建言建策的職能，討論以流淌課堂與專題培訓作為主渠道，送課進村、進社區(qū)，對基層黨組織與黨員群眾面對面培訓教育、宣講，把新情勢下基層零散、模糊的思想認識統(tǒng)一到黨的主流理論上來，統(tǒng)一到依法行政的認識上來，為黨委中心工作效勞。三、基層黨校課堂法治教育現(xiàn)狀與存在征詢題通過近一段時間的走訪調(diào)查理解，我們覺察渭南市的縣級黨校法治教育課堂的現(xiàn)狀是如此的。縣級黨校每年根本上都要舉辦主體班次10個左右，培訓各級各類干部學員2到5千余人，在課程的安排上，除了黨風廉政建立責任制、廉政教育、社會治理、三農(nóng)政策、黨的根本理論、時政理論、經(jīng)濟情勢等內(nèi)容，一些專業(yè)性的法律內(nèi)容安排較少，憲法教育不多。我們既缺乏系統(tǒng)、科學的法學教育培訓，又缺少專業(yè)的法學教育工作者。在培訓過程中覺察到廣大學員關于黨校法學教學的需求比擬迫切，為滿足學員學法用法的多元化需求，不僅僅要請教學內(nèi)容要“新”，要圍繞著中央、地點最新的法治動態(tài)展開，還要求“深”和“活”，既要有一定的法理深度和研究價值，還要能指導本身的實際工作，既要有生動鮮活的案例，還要有聯(lián)絡實際的分析理論提升。在黨校與多部門共同努力下，通過多年的教學實踐，通過大規(guī)模培訓輪訓方式，黨員領導干部的法律認知水平和法治認識不斷提高，黨校法治教育培訓工作獲得了較好地成績。但還存在著一些方面的征詢題與難點需進一步處理完善。在課堂治理上還存在課堂治理細節(jié)的科學化水平不高與治理成效不甚好的現(xiàn)象。從某種意義上說，黨校課堂的治理水平在學員所代表的各個部門與各類崗位面前起著示范性作用甚至表率作用。但基層黨校課堂在注重以學員為本、強化規(guī)那么認識、程序認識、公開認識、平等觀念等，推進治理施行中的
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1