20xx新學期小學班主任工作參考計劃3)(編輯修改稿)
2025-03-30 05:33 本頁面
【文章內容簡介】 學生以微妙的方式接受教育。（3）開展豐富多彩的主題班級團隊會議，加強班級在團體活動中的凝聚力，構成良好的班級風格。四是傳統(tǒng)的治理措施，為了讓學生養(yǎng)成追逐我的良好氣氛，同時，依照學生的年齡特點，制定以下措施：（1）建立健全評估體系，在班上建立綜合量化評估欄，命名為“我是最好的！ ”。假如學生在一個方面表現(xiàn)良好，他們能夠隨時獲得積分。學生能夠每20分換一個月亮。隨著紅花數(shù)量的增加，學生在各個方面都獲得了顯著的進步。通過這種方式，能夠一目了然地看到學生一個學期的整體表現(xiàn)。此外，課程還將定期選擇“優(yōu)秀團體”來評估每個小組的學習，紀律和健康，并鼓舞學生團結合作，培養(yǎng)集體榮譽感。（2）為這個班級建立一個“學習小組”，由一組四名學生組成前后，并選擇小組組長。 “學習小組”中的四名學生必須互相協(xié)助，共同努力，共同努力才能獲得好成績。這種方法培養(yǎng)了學生之間的團結合作精神，也是轉變學生的有效途徑。這個四人團隊的領導者不是一個終身制度，而是一個有競爭力的工作。誰將獲得更多獎牌。假如下一次評估超過了團隊的領導者，那么它能夠被交換，這也培養(yǎng)了學生的競爭認識。，為了進一步標準學生的行為，學生的日常行為也參與了評價。詳細做法如下：（1）學生將在學校，課堂，課堂，練習，放學等方面表現(xiàn)良好，每組的組長將記錄適當?shù)目劭ā＃?
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