20xx教導處范文中學教師培訓計劃(編輯修改稿)
2025-03-30 05:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 根底；提高老師的科研認識和科研才能，加強創(chuàng)新才能?！ 。ㄒ唬┱搲杏憽 ∫灾黝}發(fā)言、合作交流、案例分析、情感體驗、讀書感受為主要方式，集研討與休閑活動為一體，以處理特別咨詢題為目的，討論教育教學規(guī)律，分析教育教學現(xiàn)象，發(fā)表教育心得，促進老師積累反思素材，自覺調(diào)整教與學的行為和方式?！ 。ǘI(yè)引領(lǐng) （1）專家引領(lǐng)。請校內(nèi)外有較高理論水平和實踐經(jīng)歷的專家、學者、老師來校指導和培養(yǎng)青年老師，以拓展老師的視野，提高老師們的水平，使其成長為各自專業(yè)的學科骨干。 ?。?）師徒結(jié)對。由學校骨干老師為導師，負責帶教培養(yǎng)新老師、青年老師。通過傳、幫、帶、導等方法，促使老師盡快習慣教育教學工作，并構(gòu)成特色?！ 。ㄈ┱n堂觀摩 通過對詳細的教育教學情景的觀摩、學習、交流，開闊老師的視野，使老師在分享別人經(jīng)歷的根底上，研究本人積累反思素材，提高老師處理教育教學實際咨詢題的才能和提高自我覺察水平?！ 。ㄋ模┙萄袑颉 ∫蕴岣呃蠋煹慕逃虒W水平和科研才能為主，使理論與實踐有機結(jié)合?！ 。?）主題教研 開展以“課例”為載體的行動研究，以咨詢題處理為切入口，通過課例分析、探究學習、任務(wù)驅(qū)動、現(xiàn)場診斷等方式，讓老師在教育行動中成長?！ 。?）聯(lián)片教研 區(qū)域?qū)W校互相之間積極進展商討，協(xié)商和合作。通過互助學習，交換信息、經(jīng)歷共享、聯(lián)動提高等方式，使學校老師在
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