【文章內(nèi)容簡介】 認(rèn)真對待，針對學(xué)生中存在的普遍征詢題和家庭教育中存在的征詢題，進(jìn)展分析，并與家長進(jìn)展溝通交流，找出處理征詢題的最正確方法。班主任工作是平凡而繁瑣的，做好班主任工作還遠(yuǎn)不止以上那些。班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心、使命感。要尋求科學(xué)的治理方法，把班主任工作落到實(shí)處、細(xì)處?！耙o人以陽光，心中必須擁有太陽”，只要班主任心中擁有太陽洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生教育動(dòng)之以情，曉之以理，和風(fēng)細(xì)雨，持之以恒，定會(huì)潤物細(xì)無聲。用愛做好班主任工作愛是人類最美的語言。同樣，在我們的日常學(xué)生治理中，愛也是最美的語言，具有無窮的力量，愛學(xué)生越深，教育學(xué)生的效果就越好。因此在學(xué)校里，班主任要從學(xué)生生理和心理開展的規(guī)律出發(fā)，從多方面、從日常小事、從一點(diǎn)一滴做起，用本人對學(xué)生博大、真誠的愛去培養(yǎng)學(xué)生健康歡樂地成長。一、愛的必要性只有愛學(xué)生，才能適應(yīng)學(xué)生的身體和心理開展要求。心理學(xué)告訴我們，良好的心境能使人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)和意志活動(dòng)容易被調(diào)動(dòng)起來。一般說來班主任工作的主要內(nèi)容是搞好學(xué)生治理，促進(jìn)學(xué)生在德、智、體等方面的全面開展。愛學(xué)生，主要是培養(yǎng)學(xué)生的親情認(rèn)識(shí)，在充滿愛的環(huán)境里健康成長；愛學(xué)生，確實(shí)是充分利用正面的教育和諄諄善誘的引導(dǎo)，讓學(xué)生不斷發(fā)揚(yáng)本身的優(yōu)點(diǎn)和長處，學(xué)會(huì)用積極的態(tài)度去克服缺點(diǎn)和缺乏；愛學(xué)生，確實(shí)是使學(xué)生樹立愛心認(rèn)識(shí)，在社會(huì)、學(xué)校和家庭里都用一顆充滿友愛、熱情之心，去面對每一件事、每一個(gè)人。只有愛學(xué)生，才能表達(dá)班主任的根本素養(yǎng)。有了愛學(xué)生的思想，班主任才可以使本人全身心腸投入到教學(xué)和治理工作去，才有利于樹立高尚的道德質(zhì)量和崇高的思想境地；才能自覺地努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高業(yè)務(wù)水平，具備較強(qiáng)的教學(xué)和治理才能；才能真正熱愛、信任和理解本人的學(xué)生，建立起平等和諧的師生關(guān)系。只有愛學(xué)生，才能順利開展班主任工作。班主任工作是從理解學(xué)生開始的，從許多方面理解和研究學(xué)生是順利進(jìn)展班主任工作的前提條件。只有理解學(xué)生，才能在教育和引導(dǎo)學(xué)生工作中，做到因材施教，“一把鑰匙開一把鎖”。班主任和學(xué)生構(gòu)成了教育與被教育、治理與被治理的兩個(gè)根本要素，這兩個(gè)要素都是人。而情感是人的本質(zhì)特征之一，愛是情感中最積極的一種態(tài)度，是人性本善的表達(dá)。針對學(xué)生生理和心理的逐步變化和求知欲望的不斷加強(qiáng)，作為班主任要利用本人的愛去感染學(xué)生，讓愛在師生之間、學(xué)生之間互相傳遞，使每一名學(xué)生在充滿愛的環(huán)境中健康歡樂成長，去爭取更大的進(jìn)步。對學(xué)生深切的愛，正是許多優(yōu)秀班主任獲得成功的奇異。二、愛的方法和內(nèi)容愛學(xué)生要因人而異，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)。班主任在開展教育和治理學(xué)生過程中，需要面對不同個(gè)性的學(xué)生。按照班主任的工作實(shí)踐，我們可以把個(gè)性差異較大的學(xué)生分為三品種型：一是心理或生理存在缺陷的弱勢群體。 關(guān)于這類學(xué)生，我們要細(xì)心照顧他們的學(xué)習(xí)和生活，要用行動(dòng)使他們明白命運(yùn)可以被制服，生活不會(huì)拋棄他們，四周的每一個(gè)人都會(huì)關(guān)心和保護(hù)他們，培養(yǎng)他們的自強(qiáng)認(rèn)識(shí)和堅(jiān)忍不拔的性格。二是在缺少社會(huì)和家庭關(guān)愛的環(huán)境中成長起來的畸形群體。這類學(xué)生的成績一般不夠理想，他們中多數(shù)被稱為“后進(jìn)生”，特別少有人關(guān)心他們內(nèi)心的傷疼，使他們的開展無從談起。因此作為班主任要對這類學(xué)生更多地傾注三種愛：“母愛”——確實(shí)是傾注深情的母愛，使他們感遭到家庭的平和，從關(guān)心他們生活和學(xué)習(xí)中一點(diǎn)一滴的小事做起；“師愛”——確實(shí)是對學(xué)生的尊重與理解，關(guān)心他們的進(jìn)步，對他們獲得的每一次進(jìn)步和成績都給予表揚(yáng)和確信；“友愛”——確實(shí)是和他們做朋友，經(jīng)常談心或者共同參與活動(dòng)，將友誼建立在平等理解的根底上。三是成績優(yōu)秀的學(xué)生群體。從成績上看這類學(xué)生是家長和教師的驕傲，教師尤其是班主任容易偏愛他們。事實(shí)上他們中的多數(shù)也要承受多方面的心理壓力：由于成績好，容易拉大與其他同學(xué)的關(guān)系；對成績的執(zhí)著減少了參與各種活動(dòng)的動(dòng)力，與其他同學(xué)的交往越來越少；加上家長和教師的過高期望，容易造成他們心靈的損害。對這類學(xué)生主要是培養(yǎng)他們樹立平等認(rèn)識(shí)、集體精神，通過參加豐富多彩的活動(dòng)去引導(dǎo)他們進(jìn)展正確的交往，以此來改善和減輕心理壓力，實(shí)現(xiàn)各方面的協(xié)調(diào)開展。要用愛努力培養(yǎng)學(xué)生良好的道德修養(yǎng)和意志質(zhì)量。學(xué)生良好的道德修養(yǎng)和意志質(zhì)量是素養(yǎng)教育中重要的一環(huán)。班主任是學(xué)校進(jìn)展教育最直截了當(dāng)?shù)膮⑴c者和組織者，要教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想、樹立正確的人生目的，培養(yǎng)他們的自覺性和堅(jiān)韌性，離不開對學(xué)生的情感教育?？朔щy是意志質(zhì)量的一個(gè)特點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生遇到困難，這對意志的鍛煉大有裨益。班主任在學(xué)生遇到困難時(shí)，要熱情地去協(xié)助他們分析緣故，尋找處理征詢題的途徑，鼓舞他們樹立決心、積極進(jìn)取，把克服困難的方法和決定付諸于行動(dòng)，用下一次的成功證明困難是可以克服的。要經(jīng)常用先進(jìn)人物、革命英雄的榮耀事跡教育學(xué)生，使他們遭到好的熏陶和啟迪。要用充滿友愛之心關(guān)注學(xué)生，做學(xué)生的傾聽者。事實(shí)上愛學(xué)生的一個(gè)重要內(nèi)容確實(shí)是要有足夠的時(shí)間，讓學(xué)生充分發(fā)表個(gè)人的方法和意愿，使學(xué)生可以自信地成長。我在班主任工作中通過班級(jí)民主議事的方式，讓學(xué)生對班級(jí)中發(fā)生的事情進(jìn)展公開討論，傾聽學(xué)生的意見，調(diào)動(dòng)了他們參與班級(jí)治理和發(fā)表個(gè)人意見的興趣和熱情，有效地促進(jìn)了班級(jí)工作的治理。在學(xué)校、在課堂上要留給學(xué)生表達(dá)的時(shí)機(jī)，讓學(xué)生明白特別多事情事實(shí)上是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的，許多領(lǐng)域是未知的、有待探究的。只要熱情地鼓舞學(xué)生，真正地