20xx班主任工作范文班級管理心得體會論理解與尊重(編輯修改稿)
2025-03-30 05:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 理解學(xué)生是尊重學(xué)生的前提，尊重學(xué)生是理解學(xué)生的表現(xiàn)和深化。確實是說，只有理解才能更好地尊重，只有尊重才會有更進(jìn)一步的理解，二者結(jié)合才能實現(xiàn)對學(xué)生更深層次的愛?！ ∽鹬兀_實是在愛的基點上，在理解的前提下，出自嚴(yán)師與朋友的角度，關(guān)懷學(xué)生，尊重學(xué)生的感情，尊重學(xué)生的人格，維護(hù)學(xué)生的自尊?！ ≈袑W(xué)生具有較強(qiáng)的成人感、自尊感和“自我價值追求”。他們強(qiáng)烈地要求師長能平等的對待他們。在他們面前表現(xiàn)矜持或傲慢，會使他們產(chǎn)生反感。要縮短師生間的間隔，使學(xué)生感到親切可敬，老師就要在以身作則中，充分表達(dá)平等相處，平易可親，謙遜和氣，給學(xué)生以朋友式的尊重。平等相處的本身確實是一種最好的尊重和愛。 尊重學(xué)生，除了和學(xué)生平等相處，充分發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主之外，還表達(dá)在對學(xué)生一視同仁上。即處事公正，沒有偏私。這是保護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生的一個重要方面。中學(xué)生十分注重追求“自我價值”。他們對師長的些微歧視十分敏感，對“偏向”的老師“公憤”非常大。誠然，把每一個學(xué)生放在一個平面上去愛，并
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