20xx教學(xué)工作參考總結(jié)幼兒園大班期末工作參考總結(jié)范例(編輯修改稿)
2025-03-30 05:30 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 —“我最棒”。，在大家的掌聲中體驗(yàn)到了喜悅心情，明白了三十六個(gè)小孩是一個(gè)大集體，我們應(yīng)該熱愛(ài)它。確實(shí)是在如此寬松自由的環(huán)境里，構(gòu)成了小孩們爽朗、爽朗的性格及良好的品德、行為習(xí)慣。 在老師、家長(zhǎng)的積極配合及小孩們的努力下，較圓滿的完成了班級(jí)工作,現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的班級(jí)工作總結(jié)如下： 一、保教結(jié)合，促進(jìn)幼兒全面開(kāi)展 (一)、做好幼小銜接工作，讓幼兒更快的習(xí)慣新的學(xué)習(xí)生活?！ ?)、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立認(rèn)識(shí)。通過(guò)社會(huì)性活動(dòng)、勞動(dòng)、談話等培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)生存，采取評(píng)比的方式鼓舞作好值日生作好本人的工作，教育幼兒本人的事情本人做。培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，讓幼兒明白什么時(shí)候做什么事，什么時(shí)候不該做并操縱本人的愿望和行為?！ ?)、學(xué)習(xí)方面的預(yù)備。在大班下學(xué)期，我們依照需要開(kāi)展了我是小學(xué)生的活動(dòng)開(kāi)展了參觀小學(xué)、今天我當(dāng)班長(zhǎng)、開(kāi)晨會(huì)、評(píng)選文明學(xué)生等活動(dòng)，在一系列的模仿小學(xué)生活的活動(dòng)中，在創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中給幼兒大膽表述的時(shí)機(jī)，為他們做好入小學(xué)的心理的預(yù)備。同時(shí)運(yùn)用生動(dòng)的形象和故事，讓幼兒發(fā)覺(jué)本人的不良習(xí)慣并及時(shí)糾正，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)持性、合作精神、規(guī)則認(rèn)識(shí)、自我效勞等才能。為了促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，我們?cè)诮逃顒?dòng)中巧妙的融入一些文字的活動(dòng)，以頭腦風(fēng)暴的方式和討論、推舉等方式留意養(yǎng)成幼兒愛(ài)想、愛(ài)咨詢和認(rèn)真答復(fù)下列咨詢題的習(xí)慣及培養(yǎng)幼兒集中留意力及其耐性。舉行搶答競(jìng)賽，激發(fā)幼兒熱愛(ài)學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)幼兒迫切上小學(xué)的愿望。在這潛移默化的學(xué)習(xí)過(guò)程中，幼兒的學(xué)習(xí)積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)，他們明白本人長(zhǎng)大了，不能依耐父母和老師。 (二)、老師、保育員親密配合，共同搞好班級(jí)工作 進(jìn)一步養(yǎng)成幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣，在培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣的同時(shí)做到：1)、四位老師常溝通、統(tǒng)一行為習(xí)慣的要求，并在每周的周重點(diǎn)中對(duì)詳細(xì)的行為要求上到達(dá)共識(shí)和落實(shí)。2)、每一項(xiàng)活動(dòng)作到要求在先，穩(wěn)固檢查在后3)、發(fā)動(dòng)小小治理員、小組長(zhǎng)及班長(zhǎng)、守門員的作用。比方用推選的方式和輪番的方式請(qǐng)幼兒參與洗手、安靜進(jìn)寢室就寢、飯后飯筷的歸放等常規(guī)的治理。如此即調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，又使行為習(xí)慣要求成為了一種共同恪守的內(nèi)化了的常規(guī)，使幼兒在衛(wèi)生習(xí)慣方面有了特別大的進(jìn)步。 良好的班級(jí)常規(guī)使幼兒構(gòu)成良好的生活、學(xué)習(xí)和交往習(xí)慣，激發(fā)幼兒情感、情緒，促進(jìn)幼兒各個(gè)方面的開(kāi)展?！ ?)、讓幼兒參與制定常規(guī)。為了構(gòu)成一個(gè)比擬有明確而又能讓幼兒恪守的常規(guī)，我們提出咨詢題，引導(dǎo)幼兒討論，并總結(jié)制定出規(guī)則。如：班級(jí)的常用物品、游戲材料、學(xué)慣用品、生活用品等應(yīng)怎么樣分類、擺放，啟發(fā)幼兒并做出標(biāo)簽，以便幼兒自我檢查、自我糾正。 2)、給予幼兒精神上的鼓舞、支持。如，我們通過(guò)社會(huì)性活動(dòng)“分析對(duì)與錯(cuò)”“我的優(yōu)點(diǎn)”等活動(dòng)引導(dǎo)討論、個(gè)別交談，讓幼兒明白本人應(yīng)怎么樣做?為什么要這么做?并在日常生活中互相提示、協(xié)助，而不是檢舉、監(jiān)視。而老師的一個(gè)鼓舞的眼神、愛(ài)的撫摩、一個(gè)贊許的微笑，讓幼兒真正體驗(yàn)到來(lái)自內(nèi)心的喜悅。培養(yǎng)幼兒的良好常規(guī)是建立在幼兒本人的認(rèn)知和自我約束上，他們由衷體驗(yàn)到了好常規(guī)給本人和別人帶來(lái)的歡樂(lè)。 3)、大膽的給予幼兒自由的權(quán)利。我們主張尊重幼兒的自由，同意他們自由選擇不同的游戲或?qū)W習(xí)活動(dòng)，而不是簡(jiǎn)單的將幼兒只能如此不能那樣作為常規(guī)要求來(lái)限制幼兒應(yīng)有的自由。幼兒沉醉在滿足內(nèi)在需要的活動(dòng)中，他們專心致志操作，沒(méi)有功夫違背常規(guī)，這種自由寬松的氣氛促進(jìn)幼兒良好常規(guī)的構(gòu)成?！ ?chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，促進(jìn)小孩的成長(zhǎng)?！ 榱藙?chuàng)設(shè)一個(gè)潔凈整潔的環(huán)境，我們班的保育員老師能作到每天一小掃三天一大掃，定時(shí)定期的為小孩曬洗棉被套和被褥，當(dāng)酷熱的夏季悄悄降臨時(shí)，他們又細(xì)心的給小朋友換上了草席，每一張草席都用溫水和花露水擦的干潔凈凈，為了改善盥洗室枯燥的環(huán)境，我們班還本人添置了海綿拖把，隨時(shí)保持盥洗室的枯燥。在對(duì)待特別兒童的照顧時(shí)，樂(lè)樂(lè)要服中藥，王人杰要每天間隔兩個(gè)小時(shí)滴眼藥水，我們都毫無(wú)怨言?！ 《?、教
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