20xx班主任個(gè)人工作參考總結(jié)精選5篇范文(編輯修改稿)
2025-03-30 05:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)生的思想境地。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)展針對(duì)性的教育?！ 〖訌?qiáng)班級(jí)治理，培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。 八年級(jí)是學(xué)生的世界觀開(kāi)展、變化的重要階段，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，特別容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢?duì)前途失去決心。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理才能培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，既留意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展自我教育，讓學(xué)生在自我認(rèn)識(shí)的根底上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐步構(gòu)成良好的思想行為質(zhì)量。又留意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)展自我治理，培養(yǎng)他們多方面的才能?！ 》e極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作?！ 『筮M(jìn)生的教育和治理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是阻礙班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，協(xié)助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到本人的價(jià)值。同時(shí)，我還制造條件和時(shí)機(jī)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品味到成功的歡樂(lè)和喜悅。 做好和家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)的工作?！ 〉谝淮卧驴贾?，按照年級(jí)的安排，我加強(qiáng)了和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)，讓家長(zhǎng)及時(shí)理解了學(xué)校和學(xué)生的情況。同時(shí)班主任也理解了學(xué)生在家的情況、學(xué)生的家庭情況?！ ∽龊闷桨步逃ぷ?。 平安工作例來(lái)都是學(xué)校各項(xiàng)工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作，它關(guān)系到學(xué)生的人身平安，關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。交通平安工作就顯得尤為重要，每次放假時(shí)我經(jīng)常提示學(xué)生留意，不能有絲毫的放松?！ 》e極做好課間操、上好每一節(jié)體育課，加強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率?！ 》e極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)絡(luò)，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。 凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。可以慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量防止了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)留意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生明白禮貌，尊重教師的勞動(dòng)，樹(shù)立教師的威信，增進(jìn)師生友誼。 主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門(mén)各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅(jiān)決服從、動(dòng)作迅速、部署到位、落實(shí)有策?！ 《⒐ぷ髦械娜狈Γ骸 “囡L(fēng)學(xué)風(fēng)盡管大有改良，但離班主任預(yù)期的目的還有一定的間隔，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不夠，部分學(xué)生集體認(rèn)識(shí)不強(qiáng)?！ 『筮M(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作效果有待提高，轉(zhuǎn)化學(xué)生數(shù)較少，轉(zhuǎn)化的程度也不盡人意?！ “嘀魅纹谀┕ぷ骺偨Y(jié)4篇工作總結(jié) 個(gè)別班干部的工作才能不強(qiáng)，組織才能弱，雖經(jīng)協(xié)助與輔導(dǎo)，但仍需進(jìn)一步培養(yǎng)。 三、下一步的整改措施： 認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)治理經(jīng)歷，向其他優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)?！ ∵M(jìn)一步狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建立，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)氣氛。 多渠道、全方位抓好學(xué)生的行為適應(yīng)及文明禮儀的教育?！ ∨c任科教師通力合作，積極配合，從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手，努力提高各學(xué)科的成績(jī)?！ ∨μ岣甙喔刹康闹卫?、組織才能，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，構(gòu)成一個(gè)團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)的班集體?！ ∵M(jìn)一步開(kāi)展后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作，擴(kuò)大前一學(xué)期的轉(zhuǎn)化成果，為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)生活打下良好的根底。 小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)四： 時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又立即完畢，結(jié)合本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)和本人的教學(xué)情況，特做總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)本身的理論學(xué)習(xí)，做好學(xué)生的思想教育?！ ≡谡n堂教學(xué)中尋找知識(shí)性和思想性的有機(jī)結(jié)合點(diǎn)，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中遭到感染熏陶，使學(xué)生不管在思想上仍然其它方面，按照不同的途徑遭到愛(ài)國(guó)教育，使他們熱愛(ài)社會(huì)主義，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨。利用每周一的班會(huì)時(shí)間，常學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》及《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，使他們明白得作為一名小學(xué)生應(yīng)該如何樣做，本人有一個(gè)勤懇正確的學(xué)習(xí)態(tài)度?！ 《?、教學(xué)方面 在教學(xué)中，努力實(shí)現(xiàn)素養(yǎng)教育，實(shí)行課改不管上什么課，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)?！ W(xué)生有了征詢的權(quán)利：課始，學(xué)生在預(yù)習(xí)的根底上質(zhì)疑。課尾，學(xué)生回憶學(xué)習(xí)過(guò)程反思，反思本人學(xué)到了什么。 學(xué)生有了讀的時(shí)間：學(xué)生多讀，讀好書(shū)，學(xué)生可以利用大量的時(shí)間去讀，學(xué)生自讀自悟才能學(xué)到知識(shí)。 學(xué)生有了講的時(shí)間：教師精講后學(xué)生主動(dòng)表達(dá)本人的認(rèn)識(shí)，感想，還可以小組討論，每個(gè)學(xué)生都有講的時(shí)機(jī)?！ W(xué)生有了寫(xiě)的時(shí)間：在課中學(xué)生可以把課外訓(xùn)練或作業(yè)搬到課內(nèi)，實(shí)踐證明把寫(xiě)的訓(xùn)練落實(shí)在課堂，學(xué)生課內(nèi)寫(xiě)，教師指導(dǎo)端正寫(xiě)的態(tài)度，提高寫(xiě)的訓(xùn)練才能。這種方法通過(guò)實(shí)踐較好?！ ∞D(zhuǎn)化后進(jìn)生，加強(qiáng)優(yōu)、差生的輔導(dǎo)，在教學(xué)中，教師用愛(ài)心和行動(dòng)積極轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，對(duì)待他們和優(yōu)等生一樣一視同仁，不偏不愛(ài)，積極家訪與家長(zhǎng)一起配合教育好差等生，利用本人的休息時(shí)間為他們補(bǔ)課。使后進(jìn)生覺(jué)得本人真正是班中的一員。 三、紀(jì)律方面 抓好紀(jì)律，教學(xué)中，采納權(quán)利下放的制度，“班主任”輪番做“班長(zhǎng)輪番當(dāng)”，讓每個(gè)學(xué)生都感遭到本人有責(zé)任和義務(wù)管好本人的班級(jí)體?！ ∷?、其它方面
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