20xx教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)用愛(ài)搭起思想教育的橋梁(編輯修改稿)
2025-03-30 05:23 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 次成效不大，因此我通過(guò)一段時(shí)間的觀察，發(fā)覺(jué)該同學(xué)的自尊心特別強(qiáng)，他也希望本人的成績(jī)能提高上去。為此我就抓住他這一心理發(fā)生矛盾的轉(zhuǎn)機(jī)點(diǎn)給適時(shí)教育，常在他身上尋找“閃光點(diǎn)”，制造條件提供各種方式給其表現(xiàn)的時(shí)機(jī)。盡管成績(jī)較差、但喜愛(ài)發(fā)言，我就抓住這一點(diǎn)，上課經(jīng)常提咨詢(xún)他，及時(shí)答復(fù)錯(cuò)了，也不批判他，并協(xié)助他及時(shí)糾正，使他找回了自信。通過(guò)一段時(shí)間的努力，他的成績(jī)有了明顯的變化。“你能行，你就行，不行也行；你不行你也行，不行也行，你行，你能行 ，你一定行?！蔽視r(shí)刻用該話(huà)鼓舞本人的學(xué)生，同時(shí)還告訴他們非常多有志之人，確實(shí)是有了自信，最后獲得了非凡的成就。
第三、用愛(ài)給每個(gè)學(xué)生合適他的教育。由于每個(gè)學(xué)生都有本人的個(gè)性特點(diǎn)，因此我們做學(xué)生的思想工作就要不斷的轉(zhuǎn)變愛(ài)的方式，有的要嚴(yán)峻的批判、有的要和風(fēng)細(xì)雨式的說(shuō)教、有的需要給與體貼、有的需要給予決心等等。例如班級(jí)有一個(gè)學(xué)生，可夠之為班級(jí)的“違紀(jì)大王”，每周大錯(cuò)不犯、小錯(cuò)不斷，我批判了他多少次，批判一次只能管住幾天，也曾采納了多種
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