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正文內(nèi)容

20xx我的時(shí)間滿分作文6篇)(編輯修改稿)

2025-03-30 05:19 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 篇二:2016高考總分值作文6篇莫讓小孩臉上再現(xiàn)摑痕掩圖而思,不由得想到了魯迅先生在《狂人日記》中說的那一句:“救救小孩?!被蛟S有人會說,右邊的小孩身上表達(dá)的是家長對進(jìn)步的鼓舞。左邊的小孩身上表達(dá)的是家長對完滿的要求。而我,卻只看了兩個(gè)小孩臉上先后的摑痕。當(dāng)他們的父母口口聲聲說著“愛小孩”的時(shí)候,卻用此等粗暴的手段來對待小孩。因而,我要疾呼:莫讓小孩臉上再現(xiàn)摑痕!莫讓小孩臉上再現(xiàn)摑痕,就要我們在小孩不夠拔萃時(shí)耐心鼓舞。在我們的小孩尚不夠優(yōu)秀的時(shí)候,正是他們的沉潛期,如今,我們需要報(bào)之以耐心,鼓舞他們穿越低谷,走向頂峰。新東方創(chuàng)始人俞敏洪,曾先后參加過兩次高考卻均折戟,就在他預(yù)備奮戰(zhàn)第三次的時(shí)候。村民們大多勸其母親去說服本人的小孩放棄掙扎,安心將本人的一生綁在土地之上。在如今,俞敏洪的母親給予了小孩最大的耐心和支持,借錢教學(xué)費(fèi),鼓舞小孩重頭來過。最終,俞敏洪走過黑暗,題名北大。再看圖中右邊的小孩臉上的摑痕,我想,他的父母應(yīng)該為本人不明白在小孩不夠拔萃時(shí)應(yīng)耐心鼓舞的道理的蒙昧而感到汗顏。莫讓小孩臉上再現(xiàn)摑痕,就要我們在小孩偶爾退步時(shí)溫情陪伴。人非圣賢,孰能無過。在小孩成長的路上,會有無數(shù)挫折、失敗、退步,這在所難免,無可非議。如今,我們應(yīng)該為在風(fēng)雨中受盡酷寒的小孩打開溫情的臂彎,讓他們在平和的陪伴中重拾決心,再次上路。想到了民國大師梁思成,其子梁從誡計(jì)劃報(bào)考父親擔(dān)任系主任的清華建筑系,本來具備實(shí)力的梁從誡在時(shí)發(fā)揮失常,以兩分之差名落孫山。如今,梁思成、林徽因夫婦并未疾言厲色地加以指責(zé),而是選擇了溫情陪伴,細(xì)心分析。最終,梁從誡掃除了心中陰霾,踏入了分?jǐn)?shù)足夠的清華歷史系,最終成就了另一番事業(yè)。與之相對,圖中左邊小孩臉上的摑痕,告訴著我們,他父母的行為不能叫做恨鐵不成鋼,而應(yīng)該叫冷漠疏離、叫求全責(zé)備、叫愛分?jǐn)?shù)勝過愛小孩。龍應(yīng)臺說過:“小孩,你漸漸來?!痹谶@句話中,我看到了在小孩不夠拔萃時(shí)的耐心鼓舞,看到了在小孩偶爾退步時(shí)溫情陪伴。圖中兩個(gè)小孩的遭遇讓我痛心,我想,假設(shè)所有家庭都用掌摑的方式“鞭策”小孩的話,除了能夠“遂感謝勤學(xué)”的西晉左思,應(yīng)該大多數(shù)小孩都會興趣受挫、決心受阻吧。我真誠地希望,所有小孩都能夠在耐心的環(huán)境中成長,在溫情的氣氛中茁壯,最終昂揚(yáng)滿懷,揚(yáng)帆啟程,破浪遠(yuǎn)航,直濟(jì)滄海! 生活的教育生活確實(shí)是用那些愿意幸福的態(tài)度,活成內(nèi)心世界的信念與堅(jiān)持??戳撕颖备呖甲魑牡膱D,好心疼這些小孩們喲,不管是對小孩仍然對家長,我們都有必要好好考慮,人生中最重要的是什么,我們學(xué)習(xí)到底為了什么。生活確實(shí)是用那些愿意幸福的態(tài)度,活成內(nèi)心世界的信念與堅(jiān)持。人世間行走,總會遭遇那些苦惱的課題,甚至是經(jīng)歷那些苦難與煎熬,一定要清醒地認(rèn)識,生活不買脆弱的單,本人的努力和信念,才是自我挽救的最好方式,真正需要處理那些苦惱的征詢題,這世間唯一能夠依托確實(shí)實(shí)是本人。幽默樂觀一些對待生活通過的磨練,和本人經(jīng)歷生活風(fēng)雨的掙扎,有時(shí)候形象也許不那么好看,別把人生活得那么自戀。不經(jīng)歷那些摔摔打打,如何能領(lǐng)會這人世間的入木三分,在經(jīng)歷那些傷痛的時(shí)候,不必要嘲笑本人如何狼狽不堪,那些該流的淚,那些該留的印記,不過是生命的成長,同時(shí)也是對生命的尊重。學(xué)會用適宜幸福的心態(tài)去對待事物,過往的紛擾與苦惱,不止是增添了人生的幸福力量,更成就了人生寬闊的視野與洞察。生活中需要面對的苦惱,都不是關(guān)鍵的征詢題,最大的關(guān)鍵在于心態(tài)如何面對、如何對待,自我的覺悟引領(lǐng)了自我的治愈,內(nèi)心的信念凝聚著面對嶄新的勇氣,這世間所有的不如意,不是生活在調(diào)侃誰,而是生活真正鮮活的提示,不痛何以清醒,不痛何以重新。每個(gè)人對生活的考慮,活出內(nèi)心的余地和生命的活力,去傳遞那些寬闊、堅(jiān)持、包容和自然的生命意義和價(jià)值,提示著自我反省,堅(jiān)決著生活態(tài)度,去分享生命中經(jīng)歷的可貴與可愛,在窘境中超越,在好心中抉擇,去經(jīng)歷生命的每一個(gè)節(jié)點(diǎn),去見證生命這一場曾經(jīng)的存在,本人的通過,別人的通過,彼此相逢,彼此祝愿。征詢渠哪得清如許,為有源頭活水來,活出生命渺小的自我,也去傳遞那些簡單自然、生生不息的人生期盼。生命能夠有許多美妙的期待,但并不是用自我的固執(zhí)去否認(rèn)那些傷痛和悲喜,這生活中的舉手投足一哭一笑,用最淺白的方式表述著本人對生活最客觀的態(tài)度,不要把生活中的那些矛盾活成對立,要學(xué)會溝通、理解、包容、饒恕,就像生活里哭也能掉眼淚,笑也能掉眼淚一樣,在那些生命悲歡中,尋找那些寬闊、向前、能夠打破的生命方向。人生注定向前活,不是在那些自我狹窄的情緒中自我膨脹,而是活出對生命好心的關(guān)懷,誠摯的尊重,活出一個(gè)幸福灑脫的模樣,讓那些曾經(jīng)相對的傷痛,活成生命的印記和見證。這分?jǐn)?shù)考的不光是小小孩,更是考驗(yàn)我們每個(gè)人對生活的理解、對幸福的態(tài)度,愿我們每個(gè)人,都在這場考試中有本人的考慮與收獲。(延參法師)莫為分?jǐn)?shù)遮望眼考試完畢后,進(jìn)步的小孩就能夠得到嘉獎,退步的小孩便遭受打罵,盡管退步小孩的成績比進(jìn)步小孩要優(yōu)秀特別多。簡單的漫畫背后卻隱藏著深深的悲傷:終究從何時(shí)開場,分?jǐn)?shù)變得如此重要,重要到成為評判學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)?!肮裕己昧藡寢尳o獎勵(lì)?!薄叭绾慰嫉眠@么差,太給我丟人了!”“你看看人家別人的小孩考的多好”??.如此的話我們每個(gè)人應(yīng)該都特別熟悉,由于這些都是我們從小聽到大的。每一個(gè)父母都特別關(guān)懷自家小孩的成績,總是希望小孩能夠多考幾分、再多考幾分??晌也唤髟儯悍?jǐn)?shù)當(dāng)真有這么重要嗎?分?jǐn)?shù)確實(shí)能夠說明一切嗎?在這里,我想對每一個(gè)父母說:不要被分?jǐn)?shù)遮蔽了雙眼,不要將小孩束縛在分?jǐn)?shù)的桎梏里??赡軙屑议L反駁:我是想讓小孩成績好點(diǎn)今后能夠出人頭地、成為國之棟梁,因而剝奪小孩一切空閑時(shí)間,限制小孩的活動范圍,從不留意在道德方面進(jìn)展引導(dǎo)。更有甚者為了讓本人的小孩多考幾分,居然協(xié)助小孩作弊!如此的情況早已是屢見不鮮,在如此的唯分?jǐn)?shù)主義教育方式下,我們能培養(yǎng)出什么樣的人才?這些考試機(jī)器能夠擔(dān)當(dāng)起復(fù)興中華的神圣使命嗎?前些日子,青年大學(xué)生魏永康被勸退的新聞在網(wǎng)上瘋傳。魏永康十七歲進(jìn)入中科院,二十歲因缺乏自理才能被開除。每年的中高考都會有一大批因作弊或替考而被取消考試資歷的人??.諸如此類,數(shù)不勝數(shù)。可見,成績絕對不是評判人的唯一標(biāo)準(zhǔn),分?jǐn)?shù)萬能理論有時(shí)也會失靈。十年寒窗一朝試鋒,有人說高考是這充滿著不公平的世界中唯一公平的存在,可我卻不這么認(rèn)為。從來沒有兩片一樣的葉,也從來沒有兩個(gè)一樣的人,每個(gè)人都有本人的長處也有本人的短處,如何能用同樣的方式,同樣的一份來對待呢。一張薄薄的幾張卷子如何能夠考出學(xué)生的道德素養(yǎng),人文
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