20xx深化教?育領(lǐng)域綜合改革論文精選(編輯修改稿)
2025-03-30 05:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 美觀，引導(dǎo)學(xué)生自覺按照“美的規(guī)律”去改造主觀世界和客觀世界。協(xié)助學(xué)生養(yǎng)成健康的審美情趣，不僅要開掘教育生活中固有的美來啟迪學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生高檔次的生活情趣。也要協(xié)助學(xué)生提高藝術(shù)生活才能的過程中，提高學(xué)生的生活質(zhì)量。二是加強學(xué)生審美才能。首先，培養(yǎng)學(xué)生審美感受才能。審美感受才能是學(xué)生進展一切審美活動的出發(fā)點。學(xué)生審美感受才能不是天生的，一靠教育，二靠實踐。假設(shè)缺少對美的敏銳感受才能，就不可能獲得豐富多彩的審美感受。其次，培養(yǎng)學(xué)生審美鑒賞才能。區(qū)分是審美的關(guān)鍵，理解是審美的核心，評價是審美的升華。再其次，培養(yǎng)學(xué)生審美制造才能。應(yīng)在協(xié)助學(xué)生樹立審美理想、提高制造美的心理素養(yǎng)、發(fā)揮個性特點的根底上，讓學(xué)生在制造外界美的同時，也制造本身的內(nèi)在美，從而造就有豐富個性、完滿人格、全面開展的新人。美的特征之一確實是動人性，確實是能感動人、打動人；不能動人，就沒有美，也不會有美育。改良美育教學(xué)要著眼于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，以深化的課堂教學(xué)，培育學(xué)生關(guān)懷人、關(guān)懷人的情感與情懷，使其情感世界得以更好地社會化。人文素養(yǎng)的核心內(nèi)容確實是關(guān)懷人，關(guān)懷人的生存意義和價值理想。它要求美育教學(xué)要著重培育學(xué)生關(guān)懷人、關(guān)懷人的情感傾向，養(yǎng)成他們以人為本的價值情懷。 這就要求美育教學(xué)要樹立起以人為本的思想，以人為中心，培育學(xué)生仁愛友善的價值觀取向?？鬃蛹业鸟R廄失火了，孔子上朝回來后，首先征詢傷到人沒有，在得知人沒有受傷后，又征詢馬如何樣，根本不去詢征詢馬廄被損壞得如何樣了。這就表達(dá)了孔子關(guān)懷人、關(guān)懷生命的仁愛之心。課堂教學(xué)應(yīng)從如此的素材中深化挖掘它們的美育意義。改良美育教學(xué)要以學(xué)校教育為主，它包含老師的以身作那么、校
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