20xx教學工作參考總結(jié)七年級初一)下學期地理教學工作參考總結(jié)(編輯修改稿)
2025-03-30 05:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教育的要素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新認識和創(chuàng)新才能。讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的開展和培養(yǎng)。 加強上課技能，提高教學質(zhì)量，做到線索明晰，層次清晰，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別留意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到提高。 做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，特別是在復習階段，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。 對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要處理他們心結(jié)，讓他們認識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們認識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。 從而自覺的把身心投放到學習中去。如此，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強迫學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我認識力度一部分。在此根底上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。 并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在非常多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別留意給他們補課，把他們往常學習的知識斷層補充完好，如此，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。 (二)經(jīng)歷和體會 協(xié)助學生養(yǎng)成良好的學習習慣?！ W生的學習習慣不是非常好，為了培養(yǎng)良好的學習習慣，本學期伊始，向?qū)W生提出地理教學三步走。預習、學習、復習穩(wěn)固。效果不錯，學生的學習興趣和學習熱情提高?！ 「淖兪谡n風格，運用學習先進的教學形式。用幽默幽默的語言處理學生課上出現(xiàn)的咨詢題，營建活而不亂的地理課堂?！ ≌n堂教學應以學生為主體 在地理教學中要組織學生開展有效的學習活動,學生是學習的主人。只有學生處于積極主動狀態(tài),通過認確實分析、考慮,才能體會教材中包含的知識,產(chǎn)生探究地理世界的興趣,理解所學的地理知識,獲得相應的才能?！ ≡诒緦W期的教學中我注重培養(yǎng)了學生的學習興趣和愿望,鼓舞他們
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