20xx教導(dǎo)處范文中學(xué)春學(xué)期工作總結(jié)(編輯修改稿)
2025-03-30 05:14 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 普法報(bào)告、法律知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)。，維護(hù)校園和諧、穩(wěn)定的環(huán)境。為了強(qiáng)化全校師生平安重于一切的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化師生法律法規(guī)認(rèn)識(shí)，讓全校師生知法明白法守法珍愛(ài)本人和別人的生命，學(xué)校在學(xué)生假日乘車平安、校內(nèi)商店食堂鍋爐和門衛(wèi)保安的平安責(zé)任等方面加強(qiáng)督查，完善制度。同時(shí)，簽訂學(xué)生文明守紀(jì)承諾書，完善課堂平安責(zé)任制，落實(shí)公共場(chǎng)所攝像監(jiān)控設(shè)備治理和體育活動(dòng)場(chǎng)地、教工宿舍、學(xué)生宿舍、教室的運(yùn)動(dòng)、用電、用火、用水治理，教育師生自覺(jué)恪守交通規(guī)則和飲食衛(wèi)生要求，定期進(jìn)展常發(fā)病、流行病、多發(fā)病的預(yù)防宣傳。同時(shí)，學(xué)校加大力度治理學(xué)生食堂，進(jìn)一步細(xì)化食堂治理流程，對(duì)環(huán)境衛(wèi)生、食品采購(gòu)烹飪和售出標(biāo)準(zhǔn)治理，杜絕一切平安隱患，建立 “平安工作責(zé)任制度”和“責(zé)任追查制”，對(duì)平安工作常抓不懈。四、嚴(yán)守“五嚴(yán)”政策，確保教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)“軟著陸”。“五嚴(yán)”新政讓學(xué)校治理進(jìn)入新的轉(zhuǎn)型期。這個(gè)轉(zhuǎn)型期對(duì)老師來(lái)說(shuō)，意味著提升本身素養(yǎng)，從只關(guān)注學(xué)生分?jǐn)?shù)向更關(guān)注生命教育轉(zhuǎn)變；對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，意味著從“攙著走”、“被動(dòng)學(xué)”向“本人走”、“主動(dòng)學(xué)”轉(zhuǎn)變；對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，意味著家庭必須配合學(xué)校，主動(dòng)承擔(dān)對(duì)小孩教育的應(yīng)有責(zé)任，以學(xué)生終身幸福為價(jià)值取向。在“五嚴(yán)”規(guī)定落實(shí)過(guò)程中，我校迅速調(diào)整教學(xué)治理策略，認(rèn)真貫徹泰州市、姜堰市教育局召開(kāi)的落實(shí)“五嚴(yán)“要求的專題會(huì)議精神，牢記教育的責(zé)任感和使命感，主動(dòng)考慮探究。，確立正確的質(zhì)量觀、評(píng)價(jià)觀、治理觀。加強(qiáng)法規(guī)學(xué)習(xí)，讓師生家長(zhǎng)不斷洗腦。我校有計(jì)劃地對(duì)老師進(jìn)展“老師職業(yè)道德”“五嚴(yán)政策”“新課程理論”“老師教學(xué)常規(guī)”“學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)”“班主任班級(jí)治理”“學(xué)生心理健康教育”和“生本課堂”建立的理論等校本培訓(xùn)，引導(dǎo)老師樹(shù)立愛(ài)崗愛(ài)生、敬業(yè)奉獻(xiàn)的責(zé)任認(rèn)識(shí)，大力培養(yǎng)老師的敬業(yè)精神，把“愛(ài)生”作為師德教育永久的主題，堅(jiān)決杜絕老師私自到社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)兼課和有償家教的現(xiàn)象，促使老師樹(shù)立習(xí)慣標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為要求的教育思想、教學(xué)理念和教學(xué)行為。一是確立科學(xué)的質(zhì)量觀，堅(jiān)持質(zhì)量立校不動(dòng)搖。在培訓(xùn)中，我們讓全校師生和廣大家長(zhǎng)明白得當(dāng)前根底教育仍然面臨“三個(gè)沒(méi)有變”的背景，即：知識(shí)改變命運(yùn)、教育成就人生的價(jià)值取向沒(méi)有變，考試配置教育資源的根本方式?jīng)]有變，高考作為選拔人才、導(dǎo)向素養(yǎng)教育的功能沒(méi)有變。在這種背景下，一方面辦人民滿意教育，辦高質(zhì)量的教育，所以是要把更多的優(yōu)秀學(xué)生輸送到高一級(jí)學(xué)校深造。另一方面，我們又必須超越現(xiàn)實(shí)的教育功利，堅(jiān)決摒棄把育人教育簡(jiǎn)化為升學(xué)教育、分?jǐn)?shù)取向高于成長(zhǎng)取向等錯(cuò)誤做法，要通過(guò)轉(zhuǎn)變質(zhì)量獲得的方式，通過(guò)有效的教和學(xué)的治理，通過(guò)加強(qiáng)教育有效的教學(xué)智慧和本領(lǐng)，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生積極、主動(dòng)、自主的學(xué)習(xí)才能和習(xí)慣，追求包括學(xué)生綜合素養(yǎng)全面開(kāi)展的高質(zhì)量。二是確立科學(xué)的評(píng)價(jià)觀，堅(jiān)持評(píng)價(jià)導(dǎo)向不動(dòng)搖。通過(guò)學(xué)習(xí)，廣大老師和學(xué)生認(rèn)識(shí)到：在標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)的背景下，進(jìn)一步嚴(yán)格考試治理，不是不要考試，更不是不要過(guò)程評(píng)價(jià)導(dǎo)向，而是必須大力提高課程施行水平，不斷提高教育質(zhì)量，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的科學(xué)評(píng)價(jià)，努力營(yíng)建積極進(jìn)取、力爭(zhēng)上游、健康和諧的競(jìng)爭(zhēng)氣氛。學(xué)校提出了績(jī)效考核的施行方案，加強(qiáng)了老師的考勤、考量、考績(jī)的力度，實(shí)行優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的績(jī)效考核思想毫不動(dòng)搖，讓教學(xué)一線的能人享受豐厚的待遇，從而到達(dá)刺激全員的目的。 三是確立科學(xué)的治理觀，堅(jiān)持目的鼓舞不動(dòng)搖?！拔鍑?yán)“要求下，淡化以考試數(shù)據(jù)為主要根據(jù)的目的治理，構(gòu)建以學(xué)校和老師個(gè)人自我鼓舞為主的目的治理考核評(píng)估制度，通過(guò)行之有效的過(guò)程目的治理，在集體備課、個(gè)人二次備課和聽(tīng)課評(píng)課、個(gè)別班級(jí)學(xué)科質(zhì)量抽測(cè)等措施，鼓舞和鞭策老師，全面提升教學(xué)質(zhì)量。，激活傳統(tǒng)的教學(xué)常規(guī)治理的活力。（1）標(biāo)準(zhǔn)國(guó)家課程認(rèn)識(shí)。由教誨處牽頭組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家和省的課程設(shè)置方案，研究學(xué)分治理的相關(guān)文件，開(kāi)全開(kāi)齊上足各類課程，修訂了《關(guān)于加強(qiáng)課堂教學(xué)教學(xué)秩序治理的假設(shè)干規(guī)定》《關(guān)于老師請(qǐng)假、代課、調(diào)課的規(guī)定》，將課程計(jì)劃的執(zhí)行作為制度來(lái)督查，按課程計(jì)劃推進(jìn)教學(xué)進(jìn)度。嚴(yán)格按照市局要求安排學(xué)生在校作息時(shí)間表、課程表課課外活動(dòng)表，三表上墻上網(wǎng)公示，主動(dòng)接受社會(huì)監(jiān)視。為了確保課程計(jì)劃執(zhí)行不走樣，學(xué)校落實(shí)了教誨處點(diǎn)課、教研組薦課和行政領(lǐng)導(dǎo)推門聽(tīng)課制度，強(qiáng)調(diào)聽(tīng)課要有目的、有設(shè)計(jì)、有重點(diǎn)、有記錄、有反思、有評(píng)價(jià)。本學(xué)期我們接著開(kāi)展近3年聘用的新老師水平匯報(bào)課、40周歲以下的青年老師根本功評(píng)優(yōu)課、各學(xué)科骨干老師示范觀摩課等活動(dòng)，推出符合新課程理念的課堂；通過(guò)語(yǔ)文和英語(yǔ)閱讀欣賞教學(xué)的校內(nèi)會(huì)課、實(shí)驗(yàn)教學(xué)會(huì)課、多媒體評(píng)優(yōu)課等活動(dòng)，鍛煉和培養(yǎng)老師的創(chuàng)新認(rèn)識(shí)和綜合實(shí)踐才能。一般老師每周聽(tīng)課不得低于2節(jié)，新老師和校級(jí)干部不少于4節(jié)，聽(tīng)課后及
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