20xx班主任工作范文家校共建典型個人經(jīng)驗(yàn)材料(編輯修改稿)
2025-03-30 05:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 長存在著如此的辦法，面對家長的“學(xué)校責(zé)任制”辦法，家校共建又該何去何從？我給出的答案是——動之以情，曉之以理 10屆江恒同學(xué)是東安河牌形鋪村人，父親在外打工，母親在家。該生一次午睡后私自跑到校外水庫旁邊一棵非常高的柿子樹上摘柿子，并從樹上直截了當(dāng)跳下來。當(dāng)我得知此事告訴他母親之時，對方家長卻答復(fù)道：“出咨詢題的是在學(xué)校，確實(shí)是死了也是要學(xué)校負(fù)責(zé)”?！ ∥腋嬖V其母親，父母才是小孩的第一監(jiān)護(hù)人，即便小孩身在學(xué)校，父母仍對小孩賦有監(jiān)護(hù)責(zé)任，尤其是人身平安，怎能說一切都應(yīng)由學(xué)校負(fù)責(zé)呢？作為老師，有責(zé)任也有義務(wù)對學(xué)生在校的行為進(jìn)展引導(dǎo)和標(biāo)準(zhǔn)，同時也有權(quán)對學(xué)生違背校紀(jì)校規(guī)的行為進(jìn)展處分。江恒違背校紀(jì)校規(guī)，險些釀成大禍，作為父母應(yīng)該積極配合老師的正面教育，豈能推脫責(zé)任置之不理呢？ 再次來到學(xué)校之時，他母親親身送他來學(xué)校，并對本人之前的言語表示歉意。同時表示，本人會負(fù)起作為父母的責(zé)任，配合學(xué)校老師的教誨?！ ∪?、解鈴還須系鈴人，引導(dǎo)家長和學(xué)生交流，班主任確實(shí)是一座連心橋 家庭環(huán)境對一個學(xué)生的成長是潛移默化、耳濡目染的，然而當(dāng)小孩沒能感遭到父母的關(guān)愛，心理咨詢題就顯得尤為嚴(yán)峻，面對“缺愛”的小孩，家教共建又該何去何從呢？我給出的答案是——解鈴還須系鈴人，引導(dǎo)家長和學(xué)生交流 10屆潘星同學(xué)是肖家坳潘家塆村人，母親在外打工，父親在家，且好賭，小孩每次放假總是一個人在家。有錢時大把
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