20xx班主任工作范文家校共建典型個(gè)人經(jīng)驗(yàn)材料(編輯修改稿)
2025-03-30 05:13 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 長(zhǎng)存在著如此的辦法，面對(duì)家長(zhǎng)的“學(xué)校責(zé)任制”辦法，家校共建又該何去何從？我給出的答案是——?jiǎng)又郧?，曉之以理 ?0屆江恒同學(xué)是東安河牌形鋪村人，父親在外打工，母親在家。該生一次午睡后私自跑到校外水庫(kù)旁邊一棵非常高的柿子樹(shù)上摘柿子，并從樹(shù)上直截了當(dāng)跳下來(lái)。當(dāng)我得知此事告訴他母親之時(shí)，對(duì)方家長(zhǎng)卻答復(fù)道：“出咨詢題的是在學(xué)校，確實(shí)是死了也是要學(xué)校負(fù)責(zé)”?！ ∥腋嬖V其母親，父母才是小孩的第一監(jiān)護(hù)人，即便小孩身在學(xué)校，父母仍對(duì)小孩賦有監(jiān)護(hù)責(zé)任，尤其是人身平安，怎能說(shuō)一切都應(yīng)由學(xué)校負(fù)責(zé)呢？作為老師，有責(zé)任也有義務(wù)對(duì)學(xué)生在校的行為進(jìn)展引導(dǎo)和標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)也有權(quán)對(duì)學(xué)生違背校紀(jì)校規(guī)的行為進(jìn)展處分。江恒違背校紀(jì)校規(guī)，險(xiǎn)些釀成大禍，作為父母應(yīng)該積極配合老師的正面教育，豈能推脫責(zé)任置之不理呢？ 再次來(lái)到學(xué)校之時(shí)，他母親親身送他來(lái)學(xué)校，并對(duì)本人之前的言語(yǔ)表示歉意。同時(shí)表示，本人會(huì)負(fù)起作為父母的責(zé)任，配合學(xué)校老師的教誨。 三、解鈴還須系鈴人，引導(dǎo)家長(zhǎng)和學(xué)生交流，班主任確實(shí)是一座連心橋 家庭環(huán)境對(duì)一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)是潛移默化、耳濡目染的，然而當(dāng)小孩沒(méi)能感遭到父母的關(guān)愛(ài)，心理咨詢題就顯得尤為嚴(yán)峻，面對(duì)“缺愛(ài)”的小孩，家教共建又該何去何從呢？我給出的答案是——解鈴還須系鈴人，引導(dǎo)家長(zhǎng)和學(xué)生交流 10屆潘星同學(xué)是肖家坳潘家塆村人，母親在外打工，父親在家，且好賭，小孩每次放假總是一個(gè)人在家。有錢時(shí)大把
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