20xx班主任工作范文網絡德育三例(編輯修改稿)
2025-03-30 05:08 本頁面
【文章內容簡介】 ，而另一封則說明學生已折服于老師的人格魅力，作了認確實自我批判。這位老師以此實現班主任工作目的的第一步，為今后德育目的的實現打下了根底，較好地表達了網絡的德育促進功能?！ ?. 運用網絡模仿功能，模仿生活中的德育情景，做到寓教于樂?！ 〉掠ぷ鬟^于嚴肅的“面孔”，往往使學消費生一種壓抑感，而苦口婆心的說教又容易使學生兩耳生繭，產生厭倦心理。也有的老師組織學生編寫、演出校園劇，開展辯論、演講等活動，獲得了較好的效果。但是學生學習時間緊，要充分保證這些活動的開展，難度較大。利用電腦技術模仿生活中的德育情景，讓學生在虛擬的社會生活中開展道德實踐，既具有強烈的娛樂性，又有著相對的真實性，而且學生在活動中所花的時間較少?！ 景咐拷裉欤以诎嗬锔懔艘粋€特別的班團活動——通過虛擬情景進展德育體驗。我事先從網上下載了一個名為“洗衣機里的貓”的游戲和電影《洗澡》中的一個片斷，又在計算機老師的協(xié)助下，設計了一個動畫故事《先救誰》和一組連環(huán)漫畫，在活動中播放并分別要求學生談感想、作評論、進展選擇、開展聯(lián)想。以連環(huán)漫畫的使用為例：我給學生提供了四幅漫畫，第一幅是在一間房子里，一張桌子上擺著一個黑包，兩個人正在握手；第二幅是一個人拿著黑包在前面跑，另一個人在后面追；第三幅是兩個人相對而立，其中一個人正在開包；第四幅是一個人拿著黑包在跑。讓學生對這四幅漫畫進展重新排序，并配上說明詞。有的學生以4－2－3－1排序，分別配以“有小偷”、“追”、“終于捉住了”、“多謝你挽回了我的損失”，最后總結為“見義勇為——社會良好的道德風氣”。有的學生以1－4－2－3排序，分別配以“朋友見面分外親近”、“有人偷包”、“死死盯住”、“看你往哪兒跑”，最后總結為“天網恢恢，疏而不漏”。還有學生以2－3－4－1排序，分別配以“抓小偷”、“讓我瞧瞧都有些什么”、“這個包歸我了”、“見者有份”，最后總
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