20xx班主任工作范文初三第二學期班主任工作總結(編輯修改稿)
2025-03-30 05:01 本頁面
【文章內容簡介】 家依然一樣的，錯誤不該累計。事實驗證，這種做法，依然可行的，學生既不會無所顧忌，胡作非為，也不會一失足成千古恨，給學生的心理帶來陰影?！ ∥?、尊重理解，讓每一個學生參與班級治理 九年級學生的自我認識已經特別強，對事情有本人的推斷和理解，有強烈的表達本人觀點的欲望，因而在班級治理中，必須充分發(fā)揚民主，尊重理解每一個學生的愿望。班干部選舉、參加運動會、班級各種制度的制定，都采納民主討論，少數服從多數的方法，得到了全班同學的一致認同。 六、抓好學生日常行為標準，及時發(fā)覺并處理咨詢題 九年級，許多學生開場在思想上出現較大的變化。不少學生已經進入“青春反叛期”，他們常常自認為已經長大，對條條框框的限制約束表示特別反感，因而在思想上有特別多的麻木松懈。作為班主任，我適時召開主題班會，讓學生交流體會遵規(guī)守紀的重要性，從思想上給學生深化的認識。我們對班級的每一個同學都以《中學生行為標準》嚴格要求，加強道德標準宣傳教育，從小事做起、從自我教育做起，從對本人負責做起，養(yǎng)成愛別人、愛集體、愛學習、愛勞動、保護公共財物的良好行為適應，做一個遵紀守法的好公民。 在實際工作中，狠抓日常學習生活中不守紀律的現象。如課上睡覺，曠課遲到，打架罵人，不做作業(yè)，頂撞老師等行為。讓學生“換位”考慮，并積極教育引導。尤其針對九年級學生的思想復雜偏激、情緒多變的特點，及時發(fā)覺存在的咨詢題，同學生交流談心，排解咨詢題。同時多觀察，多調查，抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于
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