20xx班主任優(yōu)秀工作參考總結通用(編輯修改稿)
2025-03-30 04:58 本頁面
【文章內容簡介】 班集體隨時表現(xiàn)出”活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。四、擬定集體與個人的遠、近期目的。 有目的才有動力。班主任要按照學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、才能、情感等方面的遠、近期目的，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目的是什么，防止盲目、低效地學習和生活，從而加強集體的凝聚力和動力。 然后，要對每一個學生擬定實在的個人遠、近期目的，將集體的動力落實到每個學生身上，協(xié)助和鼓舞每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求本人。 我班的學生較頑皮，較多學生成績不理想，班干部整體素養(yǎng)不強。如何樣改變這種場面呢？我按照學生學習兩極分化較明顯的情況，改革傳統(tǒng)的班委會組織方式，獲得了一定的成效。 傳統(tǒng)的班委會組織方式是”四套班子”，即少先隊中隊委、小隊委、科代表、小組長。這四套班子是班級的中堅力量，他們的典范作用，他們對班級治理的成效至關重要。但在實際情況中，這四套班子在班級治理、學習治理中，僅有位數不多的幾個班干部在起一定的作用，成為教師的得力助手。其他同學僅僅是做收收本子等芝麻綠豆小事，長期下來，挫傷了他們的積極性，也給班級治理帶來阻礙。按照心理學，每個人都有表現(xiàn)本人的欲望，在小學生中，尤其是成績較好的學生自我表現(xiàn)的欲望就越強，即便是一些靦腆的學生也不例外。因此本學期一開始，我先為學生調整座位，調整過程中，我有認識
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