20xx提高化?學(xué)專業(yè)本科生畢業(yè)論文設(shè)計(jì)代寫質(zhì)量的探討精選(編輯修改稿)
2025-03-30 04:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 別多的實(shí)踐時(shí)機(jī)，包括認(rèn)知實(shí)習(xí)、課程實(shí)習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)、創(chuàng)新實(shí)踐等，化學(xué)專業(yè)的學(xué)生還包括各類實(shí)驗(yàn)課的實(shí)踐環(huán)節(jié)。實(shí)踐環(huán)節(jié)不能流于方式，應(yīng)注重結(jié)果。這里的結(jié)果不是最后的分?jǐn)?shù)，而是學(xué)生真正理解了什么、學(xué)會(huì)了什么、考慮了什么，簡(jiǎn)言之確實(shí)是學(xué)生獲得的信息量。實(shí)驗(yàn)課是鍛煉學(xué)生動(dòng)手才能的環(huán)節(jié)，也是對(duì)課堂理論知識(shí)的延伸，不能僅靠一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告評(píng)判學(xué)生實(shí)驗(yàn)才能的強(qiáng)弱，而應(yīng)將評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)延伸至實(shí)驗(yàn)課程的各個(gè)環(huán)節(jié)，建立一整套的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，有利于學(xué)生動(dòng)手才能和思維才能的提高。在各個(gè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)中，學(xué)生要抓住實(shí)習(xí)時(shí)機(jī)，覺察征詢題并展開討論，從專業(yè)和興趣出發(fā)，嘗試處理征詢題的方法，將這個(gè)過程轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新過程，申報(bào)創(chuàng)新工程，主動(dòng)完成創(chuàng)新學(xué)分，而這些環(huán)節(jié)中，老師應(yīng)該因勢(shì)利導(dǎo)，而不是喧賓奪主。通過實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)才能的培養(yǎng)，學(xué)生逐步具備了完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的才能。 4 選題結(jié)合專業(yè)在畢業(yè)論文環(huán)節(jié)中，選題是第一個(gè)環(huán)節(jié)，也是畢業(yè)論文質(zhì)量保證的前提[3].實(shí)踐證明，選題不當(dāng)，那么會(huì)老虎吃天，無法下爪“,輕那么打擊學(xué)生的積極性，重那么使學(xué)消費(fèi)生放棄、敷衍了事心理[4].畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的完成過程是收獲、充滿喜悅的過程，而不是一無所獲、消極懈怠的過程。提高畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量應(yīng)以選題為打破點(diǎn)。選題內(nèi)容應(yīng)和學(xué)生的興趣相結(jié)合，和學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)歷相結(jié)合，和學(xué)生的考研方向相結(jié)合，和學(xué)生將從事的工作相結(jié)合，和指導(dǎo)老師的科研課題相結(jié)合。但不管哪種結(jié)合，最終都要以服從所學(xué)專業(yè)“為最高原那么[5].如此，一那么指導(dǎo)老師能更好地發(fā)揮本人的專業(yè)專長(zhǎng)；二那么畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）有老師
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