20xx教育專業(yè)個(gè)人實(shí)習(xí)參考總結(jié)通用(編輯修改稿)
2025-03-30 04:51 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 他們做更有深度的練習(xí)和更廣泛的閱讀；對(duì)成績(jī)后進(jìn)的學(xué)生要求他們熟識(shí)最根本的字詞背誦；對(duì)不恪守紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)展談話批判引導(dǎo)。在大的前提下，大部分學(xué)生能夠保證課堂教學(xué)活動(dòng)的正常進(jìn)展和學(xué)習(xí)進(jìn)度的跟進(jìn)，突出學(xué)生能夠得到更多培養(yǎng)，進(jìn)度較慢者不會(huì)由于對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩而放棄，同時(shí)要求每個(gè)人具有完善的人格和道德。如此，有益于班級(jí)班風(fēng)的建立和整體成績(jī)的提高。
強(qiáng)權(quán)專制依然民主生活
在班級(jí)中終究要不要實(shí)現(xiàn)民主？如何才能實(shí)現(xiàn)既尊重每一個(gè)學(xué)生的心理健康和成長(zhǎng)規(guī)律又能夠進(jìn)展有效的班級(jí)治理？這是我不斷在考慮的咨詢題。然而我覺得，所謂的民主，一定要在大多數(shù)人有足夠成熟的思想和認(rèn)識(shí)的前提下才有可能實(shí)現(xiàn)。當(dāng)人們的思想認(rèn)識(shí)還沒有到達(dá)足夠的高度時(shí)，強(qiáng)行推行絕對(duì)的民主有害無(wú)益。班級(jí)治理也是如此，學(xué)生還處在成長(zhǎng)的階段，各種人生觀世界觀非常不成熟，而這個(gè)時(shí)候的小孩又比擬沖動(dòng)而缺乏全局的考慮。假如民主的程度太高，會(huì)導(dǎo)致整個(gè)班級(jí)一團(tuán)散沙，甚至產(chǎn)生小團(tuán)體，導(dǎo)致一部分學(xué)生被孤立或者班級(jí)內(nèi)部的爭(zhēng)斗；而假如老師完全的“一把手”，搞“一言堂”，又會(huì)將小孩培養(yǎng)成沒有獨(dú)立思想只會(huì)照章辦事的“順民”，不僅不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)，更于社會(huì)無(wú)益。
那么這個(gè)時(shí)候，我覺得，老師的威信和智慧是非常重要的一個(gè)方面。先要有足夠的威信甚至威懾力，能夠?qū)Π嗉?jí)進(jìn)展有效的治理和整合，又要有足夠的智慧，調(diào)理班級(jí)中各種不
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