20xx教師個(gè)人參考總結(jié)4篇(編輯修改稿)
2025-03-30 04:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 走出去，和他們一起玩，或看著他們玩，指導(dǎo)他們游戲的方法。上課光陰站隊(duì)就得訓(xùn)練好幾次。就如此，慢慢地下課我不再用時(shí)時(shí)地去看著了，隊(duì)伍也站得整整齊齊了?！ ⌒『儾粫?huì)做值日，我就每天不到六點(diǎn)半就來到學(xué)校，教他們干活，手把手，一次次地教，一次次地示范?！ ∷摹€(gè)人學(xué)習(xí)： 積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)本人，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)展教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)英語，以習(xí)慣當(dāng)前教育的方式，給本人充電，為進(jìn)展雙語教學(xué)做好預(yù)備。積極進(jìn)展學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取三年之內(nèi)拿下本科。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制造多媒體課件，為教學(xué)效勞，同時(shí)也協(xié)助其他同志制造課件，上網(wǎng)查找材料等等。積極撰寫教育教學(xué)論文，本學(xué)期有兩篇論文同時(shí)獲獎(jiǎng)?！ ∥濉⑴Ψ较颍骸 〖訌?qiáng)本身根本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生才能的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段段清?！ ?duì)差生多些關(guān)懷，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。 加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中留意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束本人?！ 〗逃龑W(xué)生要留意保持環(huán)境衛(wèi)生，加強(qiáng)主人翁認(rèn)識(shí)和責(zé)任感?！ ±酶鞣N方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中留意力?！ ≡诮虒W(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械母咨嫌懈蟮倪M(jìn)步?！ 〗逃ぷ鳎且豁?xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在開展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和咨詢題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)覺、研究和處理學(xué)生教育和治理工作中的新情況、新咨詢題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。 一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教導(dǎo)我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將本人最寶貴的愛奉獻(xiàn)給小孩們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵?！ ±蠋焸€(gè)人總結(jié)二 一、一些做法 ，和二冊(cè)教材培訓(xùn)，保證明驗(yàn)穩(wěn)步開展?！ 『倨陂g，教研室組織任課老師，進(jìn)展了培訓(xùn)。培訓(xùn)中，布置了典型個(gè)案發(fā)言(9人次)、論文交流、專家講座以及教材教法分析等。老師們通過這些不同的方式，總結(jié)第一學(xué)期實(shí)驗(yàn)工作，找到經(jīng)歷，反思缺乏，并展望第二學(xué)期的工作，為實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)展打下了堅(jiān)實(shí)的根底。 ，推進(jìn)課改的開展?！ ∫胱屨n改穩(wěn)步開展，只靠幾個(gè)人來推進(jìn)是不行的，必需要調(diào)動(dòng)廣大老師的積極性。因而，就必須為老師們提供一個(gè)研究的載體。否則，老師們還會(huì)用往常的方法，來教如今的教材。假如真是如此的話，就失去了實(shí)驗(yàn)的意義?！ 〕鲇谏鲜隹紤]，在實(shí)驗(yàn)中，我以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的方式，讓老師們確定專題，為其自我開展，搭建平臺(tái)。首先，我組建了課題組。組建的方法是：老師本人報(bào)名，只要有愿望，愿意在課改中展開研究，就能夠報(bào)名。結(jié)果70余名老師報(bào)了名，老師們積極性特別高。第二步，讓課題組老師確定本人的研究專題。我先公布區(qū)里的專題“情境化課堂教學(xué)”，并配發(fā)了一些相關(guān)的材料。課題組老師在確定本人的專題時(shí)，能夠在區(qū)內(nèi)專題下來研究，也能夠從本人的實(shí)際教學(xué)工作出發(fā)，本人來確定專題。如今，已在區(qū)里備案的專題，包括來自22所學(xué)校的23個(gè)，占全部實(shí)驗(yàn)校(35所)的63%?！ ”緦W(xué)期末，預(yù)備進(jìn)展專項(xiàng)總結(jié)。 ，組織課題中心組獻(xiàn)課活動(dòng)，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)的深化開展。(因課題組過于龐大，我又在此根底上，確定了20人的課題中心組。) 本學(xué)期，課改的任務(wù)特別重。要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)、貫徹新理念。要進(jìn)展二冊(cè)教材的使用實(shí)驗(yàn)。并要進(jìn)展評(píng)價(jià)方案的實(shí)驗(yàn)。及專題的研究等?！ 榱送瓿缮鲜龅墓ぷ魅蝿?wù)，我區(qū)組織了課題中心組獻(xiàn)課的活動(dòng)。組織課題中心組成員(20人)，每人獻(xiàn)課一節(jié)。獻(xiàn)課過程向全區(qū)任課老師開放，自愿參加聽課、評(píng)課?；顒?dòng)中，老師們通過聽課、評(píng)課，考慮新理念在課堂教學(xué)中的貫徹與落實(shí)，并觀摩、研討教材的使用。通過自評(píng)、他評(píng)等方式，來學(xué)習(xí)和使用基教研中心的評(píng)價(jià)方案。結(jié)合獻(xiàn)課活動(dòng)，進(jìn)展短期專題的研究。我們把這次活動(dòng)的專題定位在“計(jì)算教學(xué)”的研究上。通過研究，找出了計(jì)算教學(xué)低年級(jí)的一些方法，確定了根本思路：積累表象→開展思維→構(gòu)成技能，并拿出了研討課，在全區(qū)展示?！ ×硗猓緦W(xué)期，我區(qū)還完成了全市研究課、與宣武區(qū)交流研討等任務(wù)?！ 《?、課改以來，課堂的變化 ?！ ⊥ㄟ^一年的課改，我區(qū)一年級(jí)課堂教學(xué)的氣氛，與往常相比有特別大變化。往常的課堂，老師總是認(rèn)為學(xué)生不明白事，尤其是一年級(jí)學(xué)生，主體認(rèn)識(shí)差，因而更多的是指令性語言。學(xué)生的一舉一動(dòng)都是在老師的指令下，如此直截了當(dāng)導(dǎo)致了課堂氣氛沉悶。 如今的教學(xué)，老師們認(rèn)識(shí)到了學(xué)生的重要，努力創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的氣氛，減輕學(xué)生的心理壓力，讓學(xué)生輕松、自如地學(xué)習(xí)。如今的課堂，老師的指令性語言越來越少，而與學(xué)生商量、征求學(xué)生看法的語言越來越多，批判
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