20xx教學(xué)工作參考總結(jié)中學(xué)有效教學(xué)工作參考總結(jié)(編輯修改稿)
2025-03-30 04:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 支配、調(diào)理個(gè)人意義?！ 、?、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)征詢題情景，施行啟發(fā)式教學(xué)，推進(jìn)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的構(gòu)成與開展。征詢題情景的設(shè)計(jì)，要有考慮的價(jià)值、考慮的必要和處理的可能?！ 、邸⒁辖虒W(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)方法，讓學(xué)生從教學(xué)內(nèi)容的邏輯性、系統(tǒng)性、興趣性、新穎性中，從生動(dòng)爽朗的教學(xué)方法中，獲得精神上的某種滿足?！ 、堋⒁皶r(shí)反響學(xué)習(xí)結(jié)果，加強(qiáng)學(xué)生的自決心或鞭策學(xué)生發(fā)憤學(xué)習(xí)?！ 、荨⒁m當(dāng)開展競賽活動(dòng)，有效利用獎(jiǎng)懲手段?！ 、?、要通過培養(yǎng)學(xué)生良好的自我成就感，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本人的學(xué)習(xí)行為進(jìn)展合理評(píng)價(jià)、推斷和自我反響，誘發(fā)學(xué)生自我鼓勵(lì)，構(gòu)成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的自我調(diào)理系統(tǒng)?！ ?)、確立主體，合理探究?！ ⌒抡n程倡導(dǎo)的是探究學(xué)習(xí)，但學(xué)生的學(xué)習(xí)的時(shí)間是有限的，教學(xué)內(nèi)容非常多，課堂容量又比擬小，如何進(jìn)展探究學(xué)習(xí)老師感到無所適從，有時(shí)稍一探究教學(xué)內(nèi)容就完不了，不讓學(xué)生探究又與新課程理念相違犯，我們通過研究討論，認(rèn)為新課程倡導(dǎo)的探究學(xué)習(xí)是正確的，但是探究學(xué)習(xí)是有層次的，也并不是所有的課都要讓學(xué)生去探究。高一學(xué)生由于才能的緣故，目前應(yīng)以接受學(xué)習(xí)為主，但要在重要征詢題上進(jìn)展探究，探究式學(xué)習(xí)時(shí)間要充足，探究學(xué)習(xí)必需要有結(jié)果。只有課堂氣氛熱烈，而學(xué)生沒有掌握一些最根本的知識(shí)與技能的課，不能算是一節(jié)好課。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，對(duì)高一、高二學(xué)生而言，學(xué)習(xí)的心態(tài)，學(xué)習(xí)的方法是我們處理的重點(diǎn)，我們各年級(jí)都能注重學(xué)法指導(dǎo)，指導(dǎo)方式有四種:一是請(qǐng)專家作報(bào)告(孫瑞泉、瘋狂英語李陽、心理學(xué)家王淑蘭等)。二是學(xué)校心理征詢室個(gè)別談心指導(dǎo)。三是年級(jí)部印發(fā)材料。四是年級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)下班級(jí)、進(jìn)教室進(jìn)展發(fā)動(dòng)?！ ?)、夯實(shí)根底，促進(jìn)開展 新課程三維目的之一確實(shí)是知識(shí)與技能，我們針對(duì)學(xué)生實(shí)際，要求老師做到“六個(gè)一點(diǎn)”，即“起點(diǎn)要低一點(diǎn)，根底要寬一點(diǎn)，臺(tái)階要密一點(diǎn)，難度要小一點(diǎn)，練習(xí)要多一點(diǎn)，落實(shí)要嚴(yán)一點(diǎn)”。高
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