20xx年工作參考總結(jié)半年工作參考總結(jié)教師(編輯修改稿)
2025-03-30 04:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教師 高三階段，重點結(jié)合教學(xué)改革，深化研究考綱，不斷改良和制定復(fù)習(xí)的策略和方法。不管那一階段的研究，我們都借鑒現(xiàn)有的教學(xué)成果，提出新的教學(xué)設(shè)想，大膽嘗試，以公開課和示范課的方式進展實踐?！ 「呷龔?fù)習(xí)的點滴感悟 回憶高三復(fù)習(xí)的全過程，總結(jié)經(jīng)歷與教訓(xùn)，我們得到以下的點滴感悟，以期對今后的高三復(fù)習(xí)提供借鑒。 注重以人為本，營建和諧、健康的復(fù)習(xí)空間是成功復(fù)習(xí)的根底 教育改革的首要目確實實是“以人為本，促進學(xué)生和諧健康地開展”，高三數(shù)學(xué)教學(xué)因而也不例外?！ ∽⒅貙W(xué)生的個別差異，實行分層教學(xué)。進入高三，每一個學(xué)生都有一個努力學(xué)習(xí)，獲得好的學(xué)習(xí)成績，考取一個理想大學(xué)的美妙愿望。這是我們高考復(fù)習(xí)成功的有利要素。如何因勢利導(dǎo)，調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。首先要關(guān)愛學(xué)生，理解學(xué)生，留意到學(xué)生的個別差異。在教學(xué)中，要考慮到各層次學(xué)生的實際情況，實行分層次要求，分層設(shè)置征詢題。在課堂上使不同層次的學(xué)生都有所獲，每天的學(xué)習(xí)都有所感悟。如此就會調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保持良好的學(xué)
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