20xx教學(xué)工作參考總結(jié)教師個(gè)人教學(xué)個(gè)人工作參考總結(jié)(編輯修改稿)
2025-03-30 04:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，努力處理好應(yīng)意圖識(shí)與處理咨詢題的重要性，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)和才能。注重培養(yǎng)學(xué)生的探究認(rèn)識(shí)和創(chuàng)新才能?！ 〕？紤]，常研究，常總結(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求開展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面開展，打好根底，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新才能”，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)方式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。 三、創(chuàng)新評價(jià)，鼓勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面開展?！ ∥覀儼言u價(jià)作為全面調(diào)查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面開展的手段，也作為老師反思和改良教學(xué)的有力手段?！ W(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和開展。既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和開展。抓根底知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，定性采納評語的方式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么才能。使評價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自決心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的開展。引一個(gè)三年級評語例子：“這幾天我們學(xué)習(xí)了較大的長度單位《千米的認(rèn)識(shí)》，石晨杰通過本人的努力，能搜集、記錄較遠(yuǎn)的路程，明白如何揣測、可能較遠(yuǎn)的間隔，在這方面是班里最好的。但在語言表達(dá)方面有一定的困難，希接著努力。等級評定，優(yōu)?！边@個(gè)以定性為主的評語，是學(xué)生與老師的一次情感交流，學(xué)生獲得了成功的體驗(yàn)，樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自決心，也明白了哪些方面應(yīng)該接著努力。 本學(xué)期我們在作業(yè)評價(jià)方面做了一些嘗試，做法是日評、周評、月評一條龍，老師評、學(xué)生評、小組評，、家長評一條龍，老師對一日作業(yè)做出評價(jià)，學(xué)生自查后對評價(jià)結(jié)果登記在作業(yè)情況扉頁欄中，周五下午學(xué)生以小組評定等級后帶回家，有時(shí)把班里同學(xué)好的作業(yè)帶回家，雙休日家長對小孩一周的學(xué)習(xí)、作業(yè)進(jìn)展評價(jià)、理解、比照后對小孩的學(xué)習(xí)提出要求，周始老師綜合鼓勵(lì)換星，(2個(gè)優(yōu)A換1枚章)學(xué)生每周都為本人樹立一個(gè)新的學(xué)習(xí)目的，這個(gè)目的又轉(zhuǎn)化為每天的學(xué)習(xí)行為，使他們?nèi)諒?fù)一日，周復(fù)一周，不斷地汲取經(jīng)歷，經(jīng)常進(jìn)展彌補(bǔ)，月末進(jìn)展?fàn)幮腔顒?dòng)，學(xué)生在一個(gè)月內(nèi)品味本人學(xué)習(xí)成功的喜悅，或向別人學(xué)習(xí)，每一個(gè)月是一個(gè)新起點(diǎn)，學(xué)生都站在同一個(gè)起跑線上。將學(xué)生的學(xué)習(xí)間隔縮短，(111)五星級作業(yè)評定，極大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，既看到學(xué)習(xí)的進(jìn)步，又有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，并樹立起學(xué)習(xí)的目的，較好地發(fā)揮了評價(jià)的鼓勵(lì)作用。四：抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成?！ ?jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化治理，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)老師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善咨詢的良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。五環(huán)節(jié)的考評主要方式有以下四個(gè)：
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