20xx年工作參考總結(jié)關(guān)愛(ài)留守兒童工作參考總結(jié)2(編輯修改稿)
2025-03-30 04:41 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 健康，情緒波動(dòng)大。有的行為習(xí)慣差，常有違紀(jì)現(xiàn)象。為實(shí)在處理留守兒童教育征詢題，讓他們更好地融入學(xué)校大家庭，我們成立了關(guān)愛(ài)留守兒童之家，開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童工程?！ 《?、成立關(guān)愛(ài)小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo) 為加強(qiáng)對(duì)留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、治理及跟蹤工作，成立了關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。構(gòu)成了以校長(zhǎng)親身掛帥，副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的平安法制教育，總輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的思想教育，班主任負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)教育及生活教育等。確保關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)順利開(kāi)展，如此有利于提高留守兒童的自我治理，自我保護(hù)和自我調(diào)理的才能。 三、營(yíng)建氣氛，健全制度，開(kāi)展活動(dòng) 營(yíng)建關(guān)愛(ài)氣氛，感受溫和 學(xué)校將關(guān)愛(ài)“留守兒童”工作作為師德建立的一個(gè)重要組成，在校園內(nèi)、在家訪中，在班級(jí)內(nèi)、在團(tuán)支部中對(duì)“留守兒童”充分關(guān)注，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心，全校師生營(yíng)建了關(guān)愛(ài)留守兒童的良好氣氛，尊重“留守兒童”的人格，滋養(yǎng)了他們渴望愛(ài)的心靈，到達(dá)讓留守兒童進(jìn)得來(lái)、留得住、學(xué)得好，真正讓他們感遭到學(xué)校、班級(jí)集體這個(gè)大家庭的溫和?！ 〗∪P(guān)愛(ài)制度，明確責(zé)任 為了讓確保關(guān)愛(ài)留守兒童工作落到實(shí)處，我校制定了一系列的治理制度，有《關(guān)愛(ài)留守兒童幫扶制度》等?！ 〗⒘羰貎和瘷n案和聯(lián)絡(luò)卡。我校正所有學(xué)生進(jìn)展了認(rèn)確實(shí)調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個(gè)留守兒童的檔案和聯(lián)絡(luò)卡，明晰父母姓名、外出打工的地址、聯(lián)絡(luò)。明晰代理監(jiān)護(hù)人的姓名、聯(lián)絡(luò)方式，便于教師與家長(zhǎng)、代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)絡(luò)溝通，配合教育。聯(lián)絡(luò)卡制度的建立，加強(qiáng)了學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)絡(luò)，共同構(gòu)成了以留守兒童
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