20xx春學期優(yōu)秀班級工作參考計劃范文2)(編輯修改稿)
2025-03-30 04:40 本頁面
【文章內容簡介】 歡樂、歡樂，并會把這種心情帶到學習中去；教育學生以表揚為主會收到事半功倍的效果。在日常的教學工作中，我總是盡力地去尋找學生的閃光點，哪怕只有一點點進步，我都會大加表揚。按照小孩的心理的特點，我會按照學生們的表現(xiàn)獎勵他們，一個小小的作業(yè)本、一句表揚的話、用手經(jīng)常摸摸他們的頭等。只要是老師獎勵的，同學們都會如獲至寶。
從小處著手，嚴格標準學生的行為。
良好的行為習慣將使小孩一生受益。我在本學期工作的重點，仍然培養(yǎng)小孩良好的習慣。如：認真聽課的習慣，獨立完成作業(yè)的習慣，學會檢查的習慣、本人整理書包的習慣等等。四年級的學生的年齡特點，讓他們僅明白得了道理，不去反復訓練，他們不一定能做到。這學期，我按照學校的常規(guī)教育要求，接著對他們進展堅持不懈的常規(guī)教育，對如何樣上課、下課，如何樣上下樓梯，如何樣走放學路隊，如何答復以下征詢題、如何尊敬師長、團結同學等等，都做了明確的要求，然后，進展反復訓練，對做得好的同學給予表揚，并讓他示范給大家看。有的同學做錯了，就讓他們重做一次，兩次......誨人不倦，屢次反復，直到做好為止?？雌饋恚孟笥悬c殘酷，事實上，如此才能真正讓他們認識到本人的缺乏和錯誤行為給本人和別人等造成的危害，才能讓他們真正改正本人的缺點和缺乏，構成好的習慣。為了培養(yǎng)學生良好的學習習慣，我首先從學生學慣用品的擺放開始，規(guī)定好文具盒、課本的位置；規(guī)定好下課和放學后該如何放凳子、排桌子，放書包等。因此，低年級學生良好的學習習慣的養(yǎng)成不是一日之功，每天的上、下課和放學后，我總是提示學生擺放好本人的物品等。時間長了，自然而然就養(yǎng)成了習慣。
接著抓好班干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
在多年的班級治理的實踐中，使我明白培養(yǎng)一支有力的骨干隊伍，是搞好一個班的重要環(huán)節(jié)。
首先要選好班干部，選大膽管，愿意為學生們效勞的學生擔任班干部。我大膽選用那些調皮好動，有一定組織工作才能的，并能服從教導的學生擔任班干部
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