20xx年班主任工作參考總結范文1700字(編輯修改稿)
2025-03-30 04:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 平時的跟隨者紀律也明顯好轉。事實上對這一類學生特別多教師認定是“燒好的磚瓦”沒法變了，這種評價會使這一類的學消費生“破罐子破摔”的消極情緒，極不利于學生的成長。
通過與學生家長建立聯(lián)絡，理解學生在家的表現(xiàn)，可以協(xié)助班主任全面理解學生，對學生做出全面正確的評價。同時利用一切可能的時機與學生家長面談，如：家長送生活用品給學生時要通過我找學生的時機；也有許多是家長主動找我的，由于聽學生回家說班級有了新班主任，同時覺得我這位班主任特別好的情況下來找我談其小孩，讓教師來理解其子女特點。（家長對班主任產(chǎn)生信任感，這對理解學生和教育好學生特別重要。做過班主任的都有這種感受，家訪——可以使特別多家長、學生跟班主任的感情往往有進一步加強，對班主任的工作，他們也會積極配合與支持。由于全面理解學生，班主任給學生的評價也比較準確，互相信任、互相尊重、互相理解就會構成。
三、用標準化治理促進學生自我評價
前面提到的一些評價學生的方法，主要是站在教師的角度的經(jīng)歷式治理評價。事實上要真正的、從根本上去完善、正確評價學生，
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