20xx教師年度工作參考總結2)(編輯修改稿)
2025-03-30 04:27 本頁面
【文章內容簡介】 堂上集中留意力學習，課下也要能嚴格約束本人。在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的根底上有更大的進步?！ ∫环荽喝A，一份秋實，在本年度的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，沉甸甸的情感?！ ±蠋熌甓裙ぷ骺偨Y2021篇三 光陰飛逝，歲月如流。細心回味，充滿著活力和活力的小學英語教學工作已經(jīng)陪我走過了又一個年頭。我也已經(jīng)不知不覺完成了一年的小學英語工作。在這一年里，我付出辛勞，收獲成功，與我的學生們一起品味了成長的苦與樂?；剡^頭，我終于欣然發(fā)覺，在蹣跚學步的過程中，原來收獲頗豐?！ ”緦W年，每個英語老師都是在繁忙中渡過的。我擔任六年級的英語教學工作。但我力求在教學中做到扎實，有效，讓每個學生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個學生。現(xiàn)將本學年的學科教學工作總結如下： 一、思想方面 本人熱愛教育事業(yè)，思想上嚴于律己，對本人要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起典范的作用。一學年來，積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高本人的政治水平和業(yè)務水平，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。恪守學校的規(guī)章制度。學習和研究新課程標準、理念、觀點，注重在教學實踐中的靈敏應用，理論聯(lián)絡實踐，研究學生的學習情況。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念?！ 《?、在教學工作方面 剛學英語的時候，學生對英語這門課程充滿好奇，喜愛學習、模擬。但是，我發(fā)覺自從小學讀了兩年后，好奇心逐步減弱。隨著學習難度的增加，學消費生了消極情感，沒有興趣，甚至厭學?！ ∶鎸σ恍┱w學生進展教學的態(tài)度誤區(qū)。對學生學習英語的要求過于嚴格，不能留意到學生的差異性，沒有發(fā)覺他們接受語言的快慢程度，最終導致有的學生吃得飽，有的學生吃不飽。吃不飽的那部分學生就會產(chǎn)生以下情緒：上課或講練習的時候，就會馬虎，留意力不集中。 在有些知識點講過后，有的甚至操練了多遍，反反復復強調了，學生仍沒有掌握。就責備學生，并因而加強反復訓練。因而在責備聲中，在單調的聯(lián)絡中，學生的學習興趣消失了?！ ∥殷w會到學生學習語言的才能是因人而異的。有差異是正常的，要教好每一個學生，但不能要求每一個學生都一樣、一個方式，不能要求學生都按一個方式去開展，而是開發(fā)學生不同的潛能，開展學生學英語的各方面才能。而且老師可依照不同學生之間的差異去因材施教。 首先，我能尊循教學環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，不但能備好教學內容，更能做到備好學生，備好作業(yè)和課堂練習，以便更好地進展因材施教。從激發(fā)學生的興趣入手。老師在英語教學中，讓學生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，是激發(fā)學生學好英語的關鍵。學生的學習類型是有差異的。而沒有學習興趣的差異更大。學生的喜愛也不一樣，有的喜愛聽說法，確實是不斷看著老師，聽老師說，特別少看書本。有的喜愛閱讀法，確實是不斷盯著書本看，特別少看老師或黑板。因而，必須運用多元化的教學方法，激發(fā)每個學生的學習興趣，能讓他們喜愛英語。 其次，在課堂教學中盡量使用英語，適當利用母語。利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生，讓學生樂于學習。而且，教學中必須做到讓學生明白，會用，反復練習句型和單詞，提高水平，進展生動爽朗的開放式的課堂教學，使學生從愉快的情景中學到知識，從而提高學生對英語科的學習興趣，提高了教學效果?！ ∫蚨谡n堂教學中要特別留意學生的興趣的培養(yǎng)。在課堂上，我首先讓學生明白每課的句型構造，明白得它的規(guī)律，學會用學過的單詞使用新句型對話。每課講授完后，要求學生必須讀熟，會默寫單詞，會做根本的對話練習。英語的學習是狠抓句型及單詞，因而，每天早上要求學生抽出一定時間開口讀英語，鍛煉口語才能，熟悉課文?！ ≡诎嗉夁x出讀音標準
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