20xx年度工作參考總結(jié)年度教師工作參考總結(jié)范文2(編輯修改稿)
2025-01-17 02:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 我不斷擔任高年級的語學科,在工作中嚴格要求本人,刻苦研究業(yè)務,不斷提高業(yè)務水平,不斷學習新知識,探究教育教學規(guī)律,改良教育教學方法?！ ∽鹬貙W生是以學生為主的關(guān)鍵?！ ≡诮虒W中,深入體會到要以學生為主,以學生的開展為主。首先,必須尊重學生。尊重學生的考慮權(quán),尊重學生的發(fā)言權(quán),尊重學生探究精神,尊重學生的思維成果。做到這些,才能夠放手讓學生去考慮,讓學生探究?！ 》謱雍献?是實現(xiàn)合作、自主、探究的學習方式必由之路?！ W生的層次不同,考慮的效率不同,往往會造成一些學生怕于考慮,懶于探究,依賴別人的思想。教學中假如讓好中差混成一個小組,如此好的學生永遠成為領(lǐng)頭人,成為代言人,而差生永遠就在小組中得不到注重。要處理這個題必須實行分層分小組合作的方法,在課堂上,依照不同的情況給不同小組以不同層次的任務,學生在層次一樣,才能一樣的情況下有了考慮題的時間,如此就到達了分層次合作的目的,也使得不同層次的學生有不同的挑戰(zhàn)性任務。 明確學習目的。 語教學最忌千篇一律,容易使學生厭煩。假如千篇一律地字詞教學,課分析,歸納總結(jié),如此既費時又費勁,學生學習完一篇課也不知本人這堂課進步了多少。五年級的學生,字詞教學完全能夠放手讓他們本人完成。他們有這個才能而且有各自獨特的方法。在教學中,我一般字詞教學只作為一個檢查過程。課分析看是那一類體,新的體傳授給新的方法。然后,讓學生依照方法自我處理。最主要的是依照教材學生明白這節(jié)課要到達什么樣的水平,處理哪些疑難題,穴道哪些處理題的方法。如此課堂才能實效高效?！ ∫?guī)作業(yè)。 學生學習新課和知識的系統(tǒng)化、條理化,要靠一定的作業(yè)來穩(wěn)固提高。通過規(guī)化的作業(yè)使學生的思路明晰,條理清晰。養(yǎng)成良好的學習適應。這是新課程標準里的一個鮮明觀點,而規(guī)化的作業(yè)能夠使學生的適應得以構(gòu)成。養(yǎng)成學生良好的學習適應?！ 《嚅_展語實踐活動?！ ±谜n堂課余及班隊活動,進展一系列的實
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