20xx小學四年級班主任工作參考計劃范文3)(編輯修改稿)
2025-03-30 04:25 本頁面
【文章內容簡介】 突出其特色，讓學生能潛移默化地接受教育。(3)開展多種主題班會，加強班級凝聚力，在集體活動中構成良好的班級氣氛。五、常規(guī)治理措施，為構成學生互相趕超的良好氣氛，依照五年級學生的年齡特點，特制定以下措施:(1)建立健全考核體系，在班級中建立一個全面的量化考核欄，名為“我是最棒的”。在一個方面表現(xiàn)好的學生能夠隨時得到額外的分數(shù)，每得到20分，他們就能夠得到另一個月亮。隨著紅花數(shù)量的增加，這說明學生在各個方面都有了明顯的進步。如此，學生在一個學期內的整體表現(xiàn)一目了然。此外，班級會定期選擇“優(yōu)秀團隊”來評估每個團隊的學習、紀律和健康情況，以鼓舞學生團結合作，培養(yǎng)集體榮譽感。(2)為班級建立“學習小組”。班級前后四名學生組成一個小組，選出組長。“學習小組”的四個學生必須互相協(xié)助，團結合作，共同努力，獲得好成績。這種方法培養(yǎng)了學生團結合作的精神，也是轉化后進生的有效途徑。四人小組的組長不是永久性的，而是競爭性的。贏得最多獎牌的人將被任命。假如你在下一次評估中超過了組長，你能夠交換他。這也培養(yǎng)了學生的競爭認識。文明行為為了進一步標準學生的行為，讓學生的日常行為也參與考核，詳細做法如下:(1)每組組長將為在學校、班級、課間休息、兩次練習和學校表現(xiàn)良好的學生記錄獎勵卡，并為表現(xiàn)不佳的學生適當扣減獎勵卡。(2)定期教育學生的十種道德行為。(3)通過對“優(yōu)秀團隊”的評價，要求團隊每個成員標準本人的行為，齊心協(xié)力，成為
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