20xx政教處范文在新學期班主任會議上的講話(編輯修改稿)
2025-03-30 04:24 本頁面
【文章內容簡介】 任，僅僅停留在工作外表，完成工作，應付工作遠遠不夠，應該從千頭萬緒的工作中尋找規(guī)律，交流經歷，學習理論，全面提高治理班級的素養(yǎng)與才能。首先，科研型班主任要把德育方針政策熟記心中，依照《中學德育大綱》將總體目的進一步層次化，制訂出針對不同年齡段，不同年級，不同類型學生的德育目的，做到工作有的放矢。 其次科研型班主任擅長不斷地學習，學習好教育學，心理學以及同教育有親密聯絡的人本論、主體論、系統(tǒng)論、信息論、操縱論等“五論”?？蒲行桶嘀魅芜€要明白得聯絡學生實際、學校實際、社會實際，要研究學生的心理特點，認識水平，接受才能，如此才會目的明確，效果才會事半功倍?？蒲行桶嘀魅芜€明白得將“常規(guī)教育、專題教育、節(jié)假日教育、突發(fā)事件教育有機結合起來?？蒲行桶嘀魅我鼋逃晒?，要及時總結教育經歷，寫出論文，寒假布置的德育論文在3月底前送政教處周主任處，我們在這一學期出一本德育論文集。要成為“活動型”班主任有位優(yōu)秀班主任曾說：“生命在于運動，班級在于活動?！边@關于我們是有借鑒的。班級的組織治理，是通過各種活動實現的，班會、值日、宣傳、日常工作性活動、競賽性活動都是促進集體進步的最好載體。 本學期要注重主題班會活動。我們將在高一、高二開展主題班會課觀摩。我希望主題班會的組織方式要由學生干部配合開展由班主任命題，學生詳細操作；內容要由過去班級出現的咨詢題或傾向進展討論到達正確導向轉為逐步提高的系列教育；類型要以過去的演講朗讀唱唱跳跳單一方式開展成以記者招待會、新聞發(fā)布會、辯論會、專題論壇等方式，甚至能夠請到校外有關專家、學者、名流或專業(yè)人士蒞臨言傳身教，點評指導。時代給予了學生更多的信息來源和實踐渴望，班主任應該習慣時代的開展，通過活動培養(yǎng)學生的實踐創(chuàng)新才能，
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