20xx年小學(xué)班主任期末工作參考總結(jié)4篇(編輯修改稿)
2025-03-30 04:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 扇窗。門生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細(xì)節(jié)和行動(dòng)，都能給門生以積極的生理表示，成為門生仿效的表率，進(jìn)而發(fā)生“現(xiàn)在無聲勝有聲”的獨(dú)到結(jié)果。加強(qiáng)平常行動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)教導(dǎo)，強(qiáng)化行動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)成鍛煉。本學(xué)期我構(gòu)造門生當(dāng)真進(jìn)修了《中小門生守則》、《小學(xué)生平常行動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)》，開展?fàn)巹?chuàng)“行動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)斥候”的活動(dòng)，懇求每位同硯語言野蠻、爽朗向上、熱愛勞動(dòng)、講求衛(wèi)生、保護(hù)公物、樸實(shí)節(jié)省。這些方面的內(nèi)容便是同學(xué)們養(yǎng)成精良行動(dòng)習(xí)性的根底懇求。這學(xué)期我們班門生的生存習(xí)性、進(jìn)修習(xí)性以及行動(dòng)習(xí)性都有了比擬大的前進(jìn)。創(chuàng)立嚴(yán)峻的查抄軌制，讓慣例養(yǎng)成教導(dǎo)自發(fā)化。養(yǎng)成教導(dǎo)便是經(jīng)由過程各項(xiàng)活動(dòng)，使同學(xué)們言行“標(biāo)準(zhǔn)化，自發(fā)化”。創(chuàng)立嚴(yán)峻的查抄軌制，長時(shí)間催促、查抄門生遵照標(biāo)準(zhǔn)的情形，是保證門生精良習(xí)性構(gòu)成的關(guān)頭要素。加強(qiáng)門生野蠻規(guī)矩教導(dǎo)，贊助門生創(chuàng)立調(diào)和的人際瓜葛。調(diào)和的人際瓜葛是康健生存、傷心進(jìn)修的首要保障。我從野蠻規(guī)矩教導(dǎo)動(dòng)手，對(duì)門生舉行教導(dǎo)，倡始同硯之間、班級(jí)之間、師生之間以及與怙恃之間的調(diào)和瓜葛。我連系班級(jí)實(shí)踐，創(chuàng)立 “班主任→班干部→門生”治理規(guī)劃并構(gòu)成查抄軌制，層層查抄，逐級(jí)落實(shí)。分手查抄門生天天的家作實(shí)現(xiàn)情形、課間規(guī)律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面，次日晨會(huì)課按照查抄的反響效果舉行教導(dǎo)。三、培植門生精良的習(xí)性班主任在開學(xué)初的事情重點(diǎn)和中央使命，是整理班級(jí)規(guī)律，培植門生精良的行動(dòng)習(xí)性和進(jìn)修習(xí)性。這一使命的實(shí)現(xiàn)必須由班主任下決心，動(dòng)真格，采納種種要領(lǐng)，而且要保持上去。詳細(xì)操縱以下：(1)抓課前預(yù)備：俗語說，精良的初階是成功的一半，一節(jié)課的課前預(yù)備特別首要，預(yù)備鈴一響，我就先到教室里特別多多少門生，打了以后，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩甚么催促他們做好課前預(yù)備而后在教室里巡查一圈查抄門生的書和筆記本是不是放在桌子角上。大多數(shù)門生沒有課前預(yù)習(xí)習(xí)性懇求門生應(yīng)用課前2分鐘時(shí)候回想上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之，養(yǎng)成習(xí)性門生精良習(xí)性一旦構(gòu)成，班主任事情變得異常輕松，班級(jí)治理異常順心。(2)抓發(fā)練習(xí)本：我留意到，好學(xué)生簿子、書都是清潔整潔齊。后進(jìn)生的書少封面根本簿子便是幾頁曩昔忽略了這一小小的征象，上課時(shí)簿子帶進(jìn)課堂，放在講臺(tái)上，下課后回身就走效果門生簇?fù)矶希阎v臺(tái)圍個(gè)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)大家大家簿子因而有的簿子被撕破，有的掉在地上被踩臟。搶完了，一片狼籍的講臺(tái)上留下了許多碎紙片當(dāng)初，我決不許如許征象涌現(xiàn)，練習(xí)本由值日生分給各組長，由組長發(fā)下去。學(xué)生在簿子時(shí)有個(gè)壞適應(yīng)便是一邊唱姓名一邊已往當(dāng)初簿子質(zhì)量差每每在空中就散了架這類情形也不同意劃定簿子必需送到桌子上。這一懇求幾回不敷的，要經(jīng)常講頻頻講，直到門生習(xí)性養(yǎng)成為止堅(jiān)持干凈課堂干凈每每做得特別清潔便是堅(jiān)持不敷門生招呼他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上渣滓，久而久之，養(yǎng)成習(xí)性。(4)實(shí)事求是門生提出他們力所能及經(jīng)由起勁可以或許失掉懇求堅(jiān)持班上干凈衛(wèi)生愛惜班上群眾財(cái)富保護(hù)班上構(gòu)造規(guī)律。② 上課存心聽講當(dāng)真實(shí)現(xiàn)功課培植精良進(jìn)修習(xí)性用功進(jìn)修往后的人生打下一個(gè)松軟根底。④ 講文明，守紀(jì)律，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化事情，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以成功者走。后進(jìn)生教導(dǎo)治理從來是班主任事情的難點(diǎn)，卻又是阻礙班級(jí)團(tuán)體教導(dǎo)教學(xué)工作質(zhì)量進(jìn)步相當(dāng)首要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任起首做到了精確立場(chǎng)對(duì)待他們深化調(diào)查摸底，搞清他們以是成為差生緣故原由，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠相待不時(shí)耐煩相幫，真正做他們貼心伴侶、最可相信伴侶實(shí)時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)生理引導(dǎo)贊助他們排除加重各種生理耽憂，讓他們認(rèn)識(shí)到本人代價(jià)，同時(shí)制造前提機(jī)遇讓后進(jìn)生表達(dá)好處甜頭實(shí)時(shí)欣賞他們實(shí)時(shí)使他們品味到成功的歡樂和歡躍。這個(gè)學(xué)年的班主任事情，我也積累了一些教訓(xùn)，這些教訓(xùn)今后治理班級(jí)財(cái)產(chǎn)。因而，我深感班主任事情意務(wù)龐大，尚需不斷地考驗(yàn)進(jìn)步。我希望能汲取到更多的班主任事情教訓(xùn)，把班主任事情做得更好 。班主任位置在學(xué)生心目中是至高無尚的，班主任的話門生是最具號(hào)召力浩繁任課教員門生對(duì)班主任先生崇敬相信負(fù)責(zé)五三班數(shù)學(xué)課的同時(shí)，也當(dāng)起了這個(gè)班的班主任
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