20xx教導處范文中學第二學期教學工作總結(jié)三(編輯修改稿)
2025-03-30 04:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 托學習經(jīng)歷交流活動，加強優(yōu)良校風班風學風的建立。各班通過主題班會、學習經(jīng)歷交流活動，推薦學有所獲的優(yōu)秀學生介紹學習體會，通過請教育局督導室領導、學校教誨處領導進展學法指導，通過多種途徑搭建學生自主開展的平臺，讓學生學會學習，學會生活，學會開展，實現(xiàn)自理自主自勵自強品行的培養(yǎng)。二、丟掉夢想，樹立科學的教學觀、人才觀、質(zhì)量觀，向標準治理要效益。 ㈠嚴格執(zhí)行國家課程計劃，開全開齊上足各類課程。，初高中音樂、美術、體育、健康、勞動技術和信息技術、通用技術等各類課程，不隨意增減課時，科學合理的定位必修課程和各類選修課程的難度，按國家計劃推進教學進度。課表上墻、上網(wǎng)接受社會監(jiān)視。，通過平時考核和學期考察評定學分。㈡保證學生足夠的休息時間，操縱學生的作業(yè)量和考試次數(shù)。，沒有快慢班或?qū)嶒灱訌姲嘁话惆啵唤y(tǒng)一組織學生節(jié)假日上課。，充分利用學校的體育場地、體育設備和功教室，開展豐富多彩的課外活動，定期開展法制講座、理想情操精神道德教育和心理健康征詢活動，實在保證師生身心健康。㈢建立并完善學生學籍電子檔案，完善學生學分評定、綜合素養(yǎng)評定的電子檔案。按實際記載學生的階段成長記錄，借助校園網(wǎng)絡功能逐步構成學生電子檔案，以學分治理推進班風學風建立。學分治理是新課程施行的一個部分，一方面表達了課改漸進性原則，另一方面也是高中畢業(yè)生檔案的重要組成部分。參照省學分治理方法，結(jié)合各模塊教學中的階段學習成果和終極驗收以及學生成長記錄中的行為，制定學分考核細則。我們鼓舞老師追求評價標準的多元化，在學生成長記錄過程中，堅持開展性評價和構成性評價。㈣注重教學教研常規(guī)，提高過程治理的效益。1．落實教學“六認真”的常規(guī)，采取平時檢查和專項檢查相結(jié)合的方法。每周將備課、上課、作業(yè)布置和修改、后進生轉(zhuǎn)
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