20xx小學(xué)作文輔導(dǎo)技巧(編輯修改稿)
2025-03-30 04:16 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 先外后內(nèi)的順序?qū)懀聪葘?xiě)外表，后寫(xiě)內(nèi)里的順序。展開(kāi)想象和聯(lián)想，不僅使所狀之物更加詳細(xì)生動(dòng)，還能夠開(kāi)辟作品的意境，加強(qiáng)文章的感染力。（二）如何樣寫(xiě)動(dòng)物大多數(shù)小學(xué)生都喜愛(ài)小動(dòng)物，看了以后總想把它們寫(xiě)出來(lái)來(lái)。到底用什么方法，才能寫(xiě)好描寫(xiě)小動(dòng)物的作文呢？首先，觀察小動(dòng)物（包括昆蟲(chóng)）的外形，一般是寫(xiě)小動(dòng)物的靜態(tài)。在觀察時(shí)，包括顏色、長(zhǎng)相、個(gè)頭都要如實(shí)寫(xiě)出來(lái)。其次，要抓住特點(diǎn)，不能面面俱到什么都寫(xiě)。三是按順序：先整體一再部分一最后整體。概括寫(xiě)整體，詳細(xì)寫(xiě)部分，用總分關(guān)系的句群。最后，為使描寫(xiě)更形象、詳細(xì)，要展開(kāi)豐富的想象，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻。特別要留意提示小學(xué)生“像——”、“猶如——”、“仿佛——”等喻詞的使用。寫(xiě)小動(dòng)物，還要細(xì)心觀察它們的動(dòng)作、靜態(tài)和生活習(xí)性，這些是小動(dòng)物的動(dòng)態(tài)方面。例如寫(xiě)它們吃食物、嬉戲的模樣，互相追逐爭(zhēng)斗的情形，如何筑巢、休息的情況，等等。小動(dòng)物也 感情、情緒，這要靠小學(xué)生從它們的叫聲和動(dòng)作中，用擬人的方法去體會(huì)和想象，如此就能寫(xiě)出小動(dòng)物的性格，顯示出它們的爽朗和可愛(ài)，實(shí)際上也就寫(xiě)出了小學(xué)生本人的感情。（三）如何樣寫(xiě)植物提起植物，小學(xué)生的腦海力會(huì)出現(xiàn)許多花草樹(shù)木的模樣，但是要將平時(shí)熟悉的植物寫(xiě)成作文，特別多同學(xué)卻感到特別難，有的覺(jué)得無(wú)話可寫(xiě)，有的三言兩語(yǔ)就寫(xiě)完了。如何樣才能寫(xiě)好植物呢？首先，寫(xiě)前要細(xì)心觀察所寫(xiě)的植物，并做觀察記錄。觀察時(shí)，先看整體的形狀（外形）特征；再看顏色、枝葉的細(xì)部特征及生長(zhǎng)環(huán)境，并把所看到的詳細(xì)情況記錄下來(lái)。其次，安排好寫(xiě)作順序。先寫(xiě)植物的整體特征，再寫(xiě)它的部分特征。例如以主干、枝、葉、花、果等為序，并突出寫(xiě)其中的一兩部分。另外寫(xiě)的時(shí)候，要求學(xué)生從各個(gè)角度去詳細(xì)地描繪、刻畫(huà)。例如描寫(xiě)樹(shù)葉，就寫(xiě)它們的形狀、顏色和給人的感受等；描寫(xiě)花，就寫(xiě)它們的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身臨其境。特別多植物的生長(zhǎng)、發(fā)育、開(kāi)花、結(jié)果直至衰亡，每個(gè)時(shí)期的形態(tài)各不一樣的，所以，能夠按照植物的生長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)展觀察。能夠用寫(xiě)觀察日記的方法。來(lái)描繪某種植物在一段時(shí)間里的生長(zhǎng)、發(fā)育情況。特別多植物在不同的季節(jié)里割據(jù)特色，因而，還能夠其四時(shí)的變換順序。，借物詠志寫(xiě)植物，不能僅僅停留在對(duì)外形和色彩的描寫(xiě)上，還應(yīng)該在文章中表達(dá)作者的思想感情。例如，感悟人生的哲理、高尚的道德情操、對(duì)美妙理想的追求等等。用這種方法，要借助例文進(jìn)展必要的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生豐富的聯(lián)想才能，在描摹植物形態(tài)的同時(shí)，給予它們一定的意味意義。六、如何樣寫(xiě)游記在節(jié)假日，小學(xué)生在父母和老的在節(jié)假日，小學(xué)生在父母和老師的帶著下，到公園和巡游區(qū)欣賞景物、熏陶性情。假設(shè)將巡游時(shí)看到的景物，所聽(tīng)到的聲音，所產(chǎn)生的聯(lián)想，所獲得的感受，按照一定的順序，有重點(diǎn)、有感情地記錄下來(lái)，確實(shí)是一篇游記。寫(xiě)游記有如下一些要求。（一）寫(xiě)游記必須寫(xiě)清游蹤要記住從什么地點(diǎn)到了什么地點(diǎn)，每個(gè)地點(diǎn)的名稱，以及每個(gè)地點(diǎn)的方位。如此讀者才能搞明晰你先到什么地點(diǎn)。后到什么地點(diǎn)，才能確定你所要描繪的景物的詳細(xì)位置以及它的特征，喚起讀者對(duì)你所巡游之處的神往之情。同時(shí)，也使文章福有條理，層次明晰。（二）要留心觀察觀察是寫(xiě)好游記的根底。巡游時(shí)，不能蜻蜓點(diǎn)水，要細(xì)心觀察。所謂細(xì)心觀察，確實(shí)是要看景物的形狀、顏色、質(zhì)地是如何樣的，靜態(tài)下什么樣，動(dòng)態(tài)下又是什么樣，等等。只有如此，在寫(xiě)作時(shí)可選的材料才多，才便于把景物寫(xiě)詳細(xì)、寫(xiě)出特點(diǎn)來(lái)。另外，在觀察的時(shí)候，還要按一定的順序，或由近及遠(yuǎn)，又遠(yuǎn)到近；或從上到下，從下到上；或從里到外，從外到里；或從中間到兩邊，從兩邊到中間；或從整體到部分，從部分到整體。按照如此順序去觀察，彩繪全面，描寫(xiě)時(shí)彩繪有條理。（三）要做記錄學(xué)生巡游的時(shí)候，看的東西多，去的地點(diǎn)也比擬廣，一時(shí)特別難記住，確實(shí)是當(dāng)時(shí)記住了，過(guò)后也難免遺忘，不利于組織作文。為了防止這種情況，巡游時(shí)要求學(xué)生帶上筆和本，邊觀察、邊記錄，隨看隨記，就不會(huì)不記得了，寫(xiě)作文的時(shí)候還便于選擇。另外，公園和修藍(lán)區(qū)的有些景物帶有介紹。例如，辭經(jīng)管是何時(shí)建造的，經(jīng)歷了哪些開(kāi)展階段，占地面積是多少，包含著如何樣動(dòng)人的故事和漂亮的傳說(shuō)等等。這些材料特別有可能成為學(xué)生作文時(shí)的珍貴材料，應(yīng)該要學(xué)生記錄下來(lái)。 在巡游之后，要求學(xué)生及時(shí)地把本人觀察到的和記錄的材料整理歸類，看看哪些是屬于作文需要的材料，哪些需要詳寫(xiě)，哪些需要略寫(xiě)，做到心中有書(shū)，為下一步作文做好預(yù)備工作。能夠要求學(xué)生按照下面的表格整理材料。狀物作文，是小學(xué)生作文訓(xùn)練中的一個(gè)重要工程。所謂狀物，確實(shí)是詳細(xì)、形象地描寫(xiě)物體的特征、形態(tài)、色彩、質(zhì)地等。這個(gè)物還應(yīng)該包括動(dòng)物、植物等類。由于不同的物有不同的特點(diǎn)，因而狀物的方法也不一樣。小學(xué)作文訓(xùn)練教程（詞句導(dǎo)引作文訓(xùn)練法）篇二：如何樣輔導(dǎo)小學(xué)作文 寫(xiě)作技巧和步驟如何樣輔導(dǎo)小學(xué)作文 寫(xiě)作技巧和步驟寫(xiě)作文技巧 一、提高認(rèn)識(shí)事物和表達(dá)事物的才能。我國(guó)著名教育家葉圣陶先生指出:寫(xiě)任何東西決 定于認(rèn)識(shí)和經(jīng)歷，有什么樣的認(rèn)識(shí)和經(jīng)歷，才能寫(xiě)出什么樣的東西來(lái)。反之，沒(méi)有表達(dá)認(rèn)識(shí)的才能，同樣也寫(xiě)不出好作文。 二、把認(rèn)識(shí)構(gòu)造作為作文的核心，包括學(xué)習(xí)知識(shí)，觀察積累，經(jīng)歷儲(chǔ)存，訓(xùn)練思維，豐富 想象，培養(yǎng)情感，鍛煉意志。從說(shuō)到寫(xiě)，揣摩修正，多讀勤寫(xiě)。 三、樹(shù)立大作文觀，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)有機(jī)結(jié)合 一要注重審題。二要明
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