20xx小學(xué)美術(shù)中國龍教案(編輯修改稿)
2025-03-30 04:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 代龍在外型上的變化。在認識龍的各部位意味意義時，能夠展示各種動物的原型圖片，協(xié)助學(xué)生更直觀地理解意味意義。情感態(tài)度與價值觀：通過本節(jié)課的學(xué)習，感悟中國龍的民族精神和意味意義，激發(fā)學(xué)生身為“龍的傳人”的驕傲感與使命感。教學(xué)重點：觀察欣賞龍的外型，理解并講述中國龍的歷史及意味意義。教學(xué)難點：在欣賞、評述的過程中感悟中國龍的精神。教學(xué)過程：一、音樂導(dǎo)入播放歌曲，請同學(xué)猜出歌曲的名字，并板書《中國龍》二、新授龍的歷史：在中國文化中，龍有著重要的地位和阻礙，龍的形象最初出如今新石器時代；周代開場，龍的主要部分才根本確定下來；漢代開場，龍逐步與皇權(quán)聯(lián)絡(luò)在一起。提征詢：龍的開展歷史。商周——秦漢：夔龍期，抽象、簡約，多為單足。秦漢——隋唐：應(yīng)龍期，矯健，多有翼。唐宋——明清：黃龍旗，華美，皇權(quán)的意味。龍的形象：龍是以魚、鱷、蛇、鷹、馬等動物組合。小結(jié)：龍是這個民間神話中意味驍勇和權(quán)力的神物。龍的形象是中國勞動人民智慧和藝術(shù)的結(jié)晶。龍的姿勢：由于龍是誕生在人們的想象世界的，因此，她有強大的本領(lǐng)和變化多端的姿勢。龍多為能顯能隱、能細能巨、能短能唱的神物。春分登天，秋分潛淵，呼風喚雨，以行云布雨為天職，以人間的風調(diào)雨順、五谷豐登、老百姓安居樂業(yè)為理想。探究《九龍壁》上龍的姿勢，它在干什么？騰飛、盤踞、戲珠、
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