20xx大學(xué)英語(yǔ)期中教學(xué)檢查參考總結(jié)范文【5篇】(編輯修改稿)
2025-03-30 04:05 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 舞教學(xué)，及時(shí)總結(jié)學(xué)生成績(jī)情況?！ ≡诠灿⒄Z(yǔ)的教學(xué)中，深化地體會(huì)到了和往常上科技英語(yǔ)課的不同。公共英語(yǔ)課強(qiáng)調(diào)的是英語(yǔ)根底詞匯和應(yīng)用的培養(yǎng)，而且小班教學(xué)更需要老師及時(shí)理解學(xué)生學(xué)習(xí)的反應(yīng)情況。因此盡管擔(dān)任的都是英語(yǔ)課的教學(xué)，但是要因材施教，學(xué)會(huì)在不同的課程中轉(zhuǎn)換角色，以期到達(dá)良好的教學(xué)效果。 承擔(dān)了xx級(jí)英語(yǔ)專業(yè)漢英翻譯和xx級(jí)英語(yǔ)專業(yè)漢英翻譯的教學(xué)任務(wù)，翻譯是英語(yǔ)專業(yè)所開設(shè)的一門重要的課程。關(guān)于這門課之前請(qǐng)教了同事，參考了多本材料，教學(xué)中補(bǔ)充了許多課本以外的知識(shí)點(diǎn)，通過大量的例子講解翻譯的理論，注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐才能。由于這是第一次上這門課，還有許多咨詢題待處理，尤其面對(duì)英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，這意味著需要更加提高本人的專業(yè)水準(zhǔn)，改良教學(xué)方法。 總體來(lái)說，作為一名英語(yǔ)老師，尤其是科技英語(yǔ)老師，在教學(xué)上不能淺嘗輒止，要不斷探究新的教學(xué)方法，理解學(xué)生的心理狀態(tài)，努力提高教學(xué)水平?！ 〈髮W(xué)英語(yǔ)期中教學(xué)檢查總結(jié)(三) 為了全面到達(dá)《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》中對(duì)大學(xué)生的根本要求和較高要求的目的，我們進(jìn)展了大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)課程體系的一系列改革，制定了合適我校學(xué)生實(shí)際和開展要求的教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃，實(shí)行了分級(jí)教學(xué)，獲得了較好的效果。主要特色如下： 一、確立新的教學(xué)大綱 依照《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》，我們及時(shí)修訂了大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱，對(duì)根底階段的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)展了新的安排。 根底階段教學(xué)安排 根底階段的教學(xué)時(shí)數(shù)為280學(xué)時(shí)，共16學(xué)分，安排在第一至第四學(xué)期。每學(xué)期70學(xué)時(shí)，每周為4學(xué)時(shí)。課內(nèi)外學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)的比例應(yīng)不低于1：2。學(xué)生入學(xué)時(shí)通過分級(jí)測(cè)試，按實(shí)際水平編入相應(yīng)a、b級(jí)別教學(xué)班中學(xué)習(xí)。不同水平的學(xué)生使用不同難度的教材，老師對(duì)學(xué)生有不同的要求。根底階段四個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)課均為必修課?！ ≌n程教學(xué) 本課程的終結(jié)性考試占課程總成績(jī)的70%，考試內(nèi)容緊密結(jié)合所學(xué)教材，重點(diǎn)考核學(xué)生聽、讀、寫、譯等的英語(yǔ)綜合運(yùn)用才能?？荚嚪绞侥軌蚴菍W(xué)校自行命題考試、試題庫(kù)測(cè)試和全國(guó)統(tǒng)一考試等。 二、全面進(jìn)展教材改革 嘗試起點(diǎn)相對(duì)較高的《大學(xué)英語(yǔ)》系列教材。這些教材都是全國(guó)統(tǒng)編教材，其編寫原則、課文選材、內(nèi)容編排等具有相當(dāng)?shù)目茖W(xué)性和前瞻性，豐富了大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)內(nèi)容，較好地表達(dá)了英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用語(yǔ)言才能的教學(xué)的要求?！ ∪?、確立“整體教學(xué)”理念 在全面進(jìn)展教材改革的同時(shí)，我們?cè)诮虒W(xué)方式上也做了嚴(yán)重改變。確定了整體教學(xué)法在英語(yǔ)教學(xué)中的主導(dǎo)地位，將課堂教學(xué)的重點(diǎn)從傳統(tǒng)的詞匯、語(yǔ)法轉(zhuǎn)移到篇章教學(xué)中。從文章的主題思想、規(guī)劃謀篇、修辭手法、寫作特點(diǎn)等方面掌握文章所涵蓋的文化知識(shí)和社會(huì)意義，表達(dá)“語(yǔ)言是文化的載體，文化表達(dá)在語(yǔ)言中”辯證關(guān)系?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生將英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)從將語(yǔ)言和文化割裂開的簡(jiǎn)單的生詞短語(yǔ)和語(yǔ)法的掌握轉(zhuǎn)移到對(duì)語(yǔ)篇的整體理解上。通過分析文章的篇章構(gòu)造和寫作特點(diǎn)，不但有助于提高學(xué)生的閱讀理解才能和語(yǔ)篇欣賞才能，同時(shí)也提高了學(xué)生的寫作水平，進(jìn)而提升了學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)才能。 四、采納多種教學(xué)方式 充分利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，采納新的教學(xué)方式，改良傳統(tǒng)的的以老師講授為主的單一課堂教學(xué)方式。新的教學(xué)方式以現(xiàn)代信息技術(shù)，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為支撐，依托學(xué)校的電臺(tái)廣播、語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室和多媒體教室，使英語(yǔ)教學(xué)時(shí)間和地點(diǎn)的限制減弱，朝著個(gè)性化、自主化學(xué)習(xí)方向開展?！ ⊥ㄟ^以上教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革，大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)水平和學(xué)生的英語(yǔ)綜合應(yīng)用才能不斷提高，在全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)統(tǒng)考、及研究生入學(xué)考試中獲得了優(yōu)良的成績(jī)?！ 〈髮W(xué)英語(yǔ)期中教學(xué)檢查總結(jié)(四) (一)重點(diǎn)檢查內(nèi)容 檢查課堂教學(xué)質(zhì)量 加強(qiáng)課堂教學(xué)是全面提高教學(xué)質(zhì)量的落腳點(diǎn)，中國(guó)大學(xué)網(wǎng)范文之工作總結(jié):期中教學(xué)檢查工作總結(jié)。各院(系)中層領(lǐng)導(dǎo)干部、系主任、院督導(dǎo)老師深化課堂進(jìn)展檢查，校教學(xué)督導(dǎo)員通過持續(xù)聽課、針對(duì)指導(dǎo)的方式，協(xié)助年輕老師提高教學(xué)質(zhì)量，年輕老師同時(shí)也積極向經(jīng)歷豐富的老師觀摩學(xué)習(xí)?！ z查畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文) 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)是一種總結(jié)性的實(shí)踐教學(xué)，主要培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合實(shí)際獨(dú)立完成課題的工作才能。各院(系)高度注重畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作的過程治理，畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)%。 檢查實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)教學(xué)質(zhì)量 學(xué)校高度注重科學(xué)研究、工程實(shí)踐與教學(xué)有效結(jié)合。本次期中教學(xué)檢查，強(qiáng)化了實(shí)驗(yàn)教學(xué)和課程設(shè)計(jì)教學(xué)的檢查，全校各院(系)領(lǐng)導(dǎo)和校督導(dǎo)組深化實(shí)驗(yàn)室和課程設(shè)計(jì)教室，檢查實(shí)驗(yàn)設(shè)備、老師的指導(dǎo)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共聽課40多門
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